| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4-5页 |
| 引言 | 第8页 |
| 1 文献综述 | 第8-15页 |
| 1.1 交感思维的研究 | 第8-10页 |
| 1.1.1 交感思维的巫术来源 | 第8-9页 |
| 1.1.2 交感思维的概念 | 第9-10页 |
| 1.1.3 交感思维的研究现状 | 第10页 |
| 1.2 非理性信念的研究综述 | 第10-13页 |
| 1.2.1 非理性信念的实证研究 | 第10-11页 |
| 1.2.2 非理性信念的理论研究 | 第11-13页 |
| 1.3 积极情绪的研究综述 | 第13-15页 |
| 1.3.1 积极情绪的概念 | 第13页 |
| 1.3.2 积极情绪的扩展—建构理论 | 第13页 |
| 1.3.3 积极情绪的测量和诱导 | 第13-14页 |
| 1.3.4 积极情绪对思维方式的影响 | 第14-15页 |
| 2 研究概述 | 第15-17页 |
| 2.1 问题提出 | 第15-16页 |
| 2.2 研究思路 | 第16页 |
| 2.3 研究意义 | 第16-17页 |
| 2.3.1 理论意义 | 第16页 |
| 2.3.2 现实意义 | 第16-17页 |
| 3 研究一：交感思维在生活中的表现及形成机制 | 第17-40页 |
| 3.1 研究目的 | 第17页 |
| 3.2 研究假设 | 第17页 |
| 3.3 研究方法 | 第17-19页 |
| 3.3.1 被试选取 | 第17页 |
| 3.3.2 研究材料 | 第17-18页 |
| 3.3.3 研究程序 | 第18-19页 |
| 3.4 研究结果 | 第19-33页 |
| 3.4.1 交感行为的相关分析 | 第19-20页 |
| 3.4.2 大学生对不同交感行为的表现情况 | 第20-22页 |
| 3.4.3 自身视角和理性他人视角下交感行为的差异比较 | 第22-24页 |
| 3.4.4 自身视角下交感思维与理性——经验水平的关系 | 第24-27页 |
| 3.4.5 理性他人视角下交感思维与理性——经验水平的关系 | 第27-29页 |
| 3.4.6 交感思维水平在不同性别上的差异比较 | 第29-30页 |
| 3.4.7 交感思维水平在不同专业上的差异比较 | 第30-31页 |
| 3.4.8 交感思维水平在不同居住环境上的差异比较 | 第31-33页 |
| 3.5 研究讨论 | 第33-40页 |
| 3.5.1 不同交感行为之间的相关分析 | 第33页 |
| 3.5.2 大学生对不同交感行为的表现情况 | 第33-35页 |
| 3.5.3 自身视角和理性他人视角下交感行为的差异比较 | 第35-36页 |
| 3.5.4 交感行为的具体分类与比较 | 第36-37页 |
| 3.5.5 自身视角和理性他人视角下交感思维与理性——经验水平的关系 | 第37-38页 |
| 3.5.6 交感思维水平在不同性别、专业的差异 | 第38-39页 |
| 3.5.7 交感思维水平在不同生活背景的差异 | 第39-40页 |
| 4 研究二：积极情绪对交感思维影响的行为研究 | 第40-49页 |
| 4.1 研究目的 | 第40页 |
| 4.2 研究假设 | 第40页 |
| 4.3 研究方法 | 第40-43页 |
| 4.3.1 被试选取 | 第40页 |
| 4.3.2 研究材料 | 第40-41页 |
| 4.3.3 研究设计 | 第41页 |
| 4.3.4 研究程序 | 第41-43页 |
| 4.4 研究结果 | 第43-47页 |
| 4.4.1 情绪诱导阶段 | 第43-44页 |
| 4.4.2 不同情绪状态下投掷不同类型图片时的准确度 | 第44-46页 |
| 4.4.3 被试在飞镖游戏中的主观体验 | 第46-47页 |
| 4.5 研究讨论 | 第47-49页 |
| 5 总讨论 | 第49-52页 |
| 6 研究的不足与后续研究展望 | 第52-53页 |
| 6.1 研究的不足 | 第52页 |
| 6.2 后续研究展望 | 第52-53页 |
| 7 研究结论 | 第53-54页 |
| 参考文献 | 第54-58页 |
| 附录 | 第58-65页 |
| 在读期间发表的学术论文及研究成果 | 第65-66页 |
| 致谢 | 第66页 |
