| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 一、儿童电视节目的教育性与娱乐性 | 第8-14页 |
| (一) 儿童电视节目教育性的定义 | 第8-9页 |
| (二) 儿童电视节目教育性的意义 | 第9-10页 |
| (三) 儿童电视节目娱乐性的定义 | 第10-11页 |
| (四) 儿童电视节目娱乐性的意义 | 第11-12页 |
| (五) 儿童电视节目教育性与娱乐性关系 | 第12-14页 |
| 二、儿童电视节目娱乐性与教育性关系中存在的问题分析 | 第14-19页 |
| (一) 儿童电视节目无法做到寓乐于教 | 第14-16页 |
| (二) 儿童电视节目有成人化倾向 | 第16-18页 |
| (三) 缺乏创新力和想象力 | 第18页 |
| (四) 电视功能上存在误解 | 第18-19页 |
| 三、我国儿童电视节目娱乐性与教育性矛盾冲突问题解决策略 | 第19-25页 |
| (一) 寓乐于教,寓玩于教 | 第19-22页 |
| (二) 探求吸引儿童的电视节目的趋向性 | 第22-25页 |
| 四、国外儿童电视节目的现状以及对我国儿童电视启示 | 第25-29页 |
| (一) 英国儿童电视节目 | 第25-26页 |
| (二) 澳大利亚儿童电视节目 | 第26-27页 |
| (三) 美国儿童电视节目 | 第27-28页 |
| (四) 国外儿童电视节目对我国电视节目的启示 | 第28-29页 |
| 结论 | 第29-30页 |
| 参考文献 | 第30-32页 |
| 后记 | 第32页 |