| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| Introduction | 第9-15页 |
| Chapter One Literature Review | 第15-20页 |
| 1.1 Researches on Reading | 第15-17页 |
| 1.1.1 Previous Researches on Reading Teaching Abroad | 第15-16页 |
| 1.1.2 Previous Researches on Reading Teaching in China | 第16-17页 |
| 1.2 Researches on Scaffolding Instruction | 第17-20页 |
| 1.2.1 Previous Researches on Scaffolding Instruction Abroad | 第17-18页 |
| 1.2.2 Previous Researches on Scaffolding Instruction in China | 第18-20页 |
| Chapter Two Theoretical Framework | 第20-24页 |
| 2.1 Constructivism | 第20-21页 |
| 2.2 The Zone of Proximal Development (ZPD) | 第21-22页 |
| 2.3 Scaffolding Theory | 第22-24页 |
| 2.3.1 Definitions of Scaffolding | 第22页 |
| 2.3.2 Features of Scaffolding | 第22-24页 |
| Chapter Three Scaffolding Instruction | 第24-30页 |
| 3.1 The Concept of Scaffolding Instruction | 第24-25页 |
| 3.2 Components and Guidelines of Scaffolding Instruction | 第25-27页 |
| 3.3 Scaffolding Instruction and English Reading Teaching | 第27-30页 |
| Chapter Four Methodology | 第30-42页 |
| 4.1 Research Questions | 第30页 |
| 4.2 Participants | 第30页 |
| 4.3 Instruments | 第30-32页 |
| 4.3.1 Test | 第31页 |
| 4.3.2 Questionnaires | 第31页 |
| 4.3.3 Interview | 第31-32页 |
| 4.4 Procedures | 第32页 |
| 4.5 The Application of Scaffolding Instruction to Reading Teaching | 第32-42页 |
| Chapter Five Results and Discussion | 第42-51页 |
| 5.1 Data Analysis | 第42-51页 |
| 5.1.1 The Analysis of the Tests | 第42-43页 |
| 5.1.2 The Analysis of the Questionnaires | 第43-46页 |
| 5.1.3 The Results of the Interview | 第46-51页 |
| Conclusion | 第51-55页 |
| 6.1 Major Findings | 第51-53页 |
| 6.2 Suggestions from Study | 第53-54页 |
| 6.3 Limitations of Study | 第54-55页 |
| Bibliography | 第55-62页 |
| Appendices | 第62-82页 |
| Acknowledgments | 第82页 |
