创意思维训练研究--以图形设计教学为例

摘要	第4-5页
Abstract	第5页
引言	第8页
1. 课题研究的意义	第8-9页
2. 国内外研究现状	第9-12页
3. 学生创意思维现状的调查与分析	第12-16页
3.1 调查目的及方式	第12页
3.2 调查内容分析	第12-16页
4. 图形设计视觉认知思维分析	第16-21页
4.1 图形设计的运用	第16页
4.2 视觉认知习惯与思维方式	第16-18页
4.2.1 了解图形形成的原则	第17页
4.2.2 掌握图形形态的视觉认知原则	第17-18页
4.3 了解思维障碍是开放思维的最好途径	第18-21页
5 教学中创意思维分析与训练	第21-38页
5.1 引导思维——创意的起步	第21-25页
5.1.1 思维的理解认知阶段	第21页
5.1.2 创意思维基础认知演练	第21-25页
5.2 顺应思维——思维的旅行	第25-29页
5.2.1 思维的联想阶段	第25页
5.2.2 创意思维联想演练	第25-29页
5.3 分析思维——设计进行时	第29-36页
5.3.1 创意与激发阶段	第29页
5.3.2 创意思维迸发演练	第29-36页
5.4 审视思维——设计的反思	第36-38页
5.4.1 回顾与审视阶段	第36页
5.4.2 创意思维审视演练	第36-38页
6 结论	第38-39页
参考文献	第39-40页
附录	第40-42页
致谢	第42-43页
在校期间的科研成果	第43页