湘桂公众科学素养培养政策及途径比较研究
| 中文摘要 | 第3-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 引言 | 第8-16页 |
| (一) 选题缘由 | 第8-9页 |
| (二) 文献综述 | 第9-10页 |
| (三) 国内外研究现状 | 第10-13页 |
| 1、国外研究现状 | 第10-12页 |
| 2、国内研究现状 | 第12-13页 |
| (四) 研究方法 | 第13-14页 |
| (五) 研究目的和意义 | 第14-15页 |
| (六) 论文的创新点 | 第15-16页 |
| 一、公众科学素养相关理论 | 第16-22页 |
| (一) 科学素养的概念 | 第16-17页 |
| (二) 科学素养概念的形成和发展 | 第17-20页 |
| 小结 | 第20-22页 |
| 二、湘桂公众科学素养现状及分析 | 第22-32页 |
| (一) 湖南公众科学素养调查现状及分析 | 第22-26页 |
| 1、湖南公众科学素养调查现状 | 第22页 |
| 2、湖南公众科学素养调查结果分析 | 第22-26页 |
| (二) 广西公众科学素养调查现状与分析 | 第26-31页 |
| 1、广西公众科学素养调查现状 | 第26页 |
| 2、广西公众科学素养调查结果分析 | 第26-31页 |
| (三) 两省(区)公众科学素养现状的比较结果 | 第31-32页 |
| 三、湘桂公众科学素养培养政策与途径比较分析 | 第32-48页 |
| (一) 湖南的培养政策 | 第32-33页 |
| (二) 广西的培养政策 | 第33-35页 |
| (三) 湖南与广西公众科学素养培养政策相比较 | 第35-37页 |
| (四) 湖南的培养途径 | 第37-39页 |
| (五) 广西的培养途径 | 第39-42页 |
| (六) 湖南与广西公众科学素养培养途径的比较 | 第42-48页 |
| 四、提高湘桂公众科学素养的措施建议及若干思考 | 第48-55页 |
| (一) 提高湖南公众科学素养的措施建议 | 第48-49页 |
| (二) 提高广西公众科学素养的措施建议 | 第49-51页 |
| (三) 对公众科学素养提升的政策建议 | 第51-55页 |
| 注释 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-59页 |
| 附录 | 第59-63页 |
| 致谢 | 第63-64页 |
