ABSTRACT | 第4-5页 |
摘要 | 第6-10页 |
CHAPTER ONE INTRODUCTION | 第10-16页 |
1.1 Research Background | 第10-11页 |
1.2 Purpose of the Study | 第11-12页 |
1.3 Significance of the Study | 第12-13页 |
1.4 Structure of the Thesis | 第13-16页 |
CHAPTER TWO LITERATURE REVIEW | 第16-30页 |
2.1 The Definition of Multiple Evaluation | 第16-21页 |
2.1.1 The Principles of Multiple Evaluation | 第17-18页 |
2.1.2 The Characteristics of Multiple Evaluation | 第18-20页 |
2.1.3 The Function of Multiple Evaluation | 第20-21页 |
2.2 Theoretical Grounds | 第21-24页 |
2.2.1 Constructivism Theory | 第21-22页 |
2.2.2 Multiple Intelligence Theory | 第22-24页 |
2.3 Related Studies Abroad and at Home | 第24-30页 |
2.3.1 Related Studies Abroad | 第24-26页 |
2.3.2 Related Studies in China | 第26-30页 |
CHAPTER THREE RESEARCH METHODOLOGY | 第30-44页 |
3.1 Research Questions | 第30页 |
3.2 Subjects | 第30-31页 |
3.3 Research Instruments | 第31-33页 |
3.3.1 Tests | 第31-32页 |
3.3.2 Questionnaires | 第32-33页 |
3.4 Research Procedure | 第33-44页 |
3.4.1 Pre--experiment | 第33-34页 |
3.4.2 While--experiment | 第34-41页 |
3.4.3 Post-experiment | 第41-44页 |
CHAPTER FOUR RESULTS AND ANALYSES | 第44-56页 |
4.1 Comparison and Analyses of the Effect of Multiple Evaluation on Students’Writing Competence | 第44-50页 |
4.1.1 Comparison and Analyses of the Average Scores of Content in Tests | 第45-46页 |
4.1.2 Comparison and Analyses of the Average Scores of Language in Tests | 第46-47页 |
4.1.3 Comparison and Analyses of the Average Scores of Context Structure in Tests | 第47-50页 |
4.2 Comparison and Analyses of Students’ Writing Interest and Motivation | 第50-56页 |
4.2.1 Data of the Questionnaires | 第50-51页 |
4.2.2 Analyses of the Results of the Questionnaires | 第51-56页 |
CHAPTER FIVE CONCLUSION | 第56-60页 |
5.1 Major Findings | 第56-57页 |
5.2 Suggestions Based on Findings | 第57-59页 |
5.3 Research Limitations | 第59-60页 |
REFERENCES | 第60-62页 |
中文参考文献 | 第62-64页 |
APPENDIX I | 第64-65页 |
APPENDIX II | 第65-66页 |
APPENDIX III | 第66-67页 |
APPENDIX IV | 第67-84页 |
ACKNOWLEDGEMENTS | 第84-85页 |
作者简历 | 第85-86页 |
学位论文数据集 | 第86页 |