中文摘要 | 第2-3页 |
Abstract | 第3-4页 |
中文文摘 | 第5-12页 |
绪论 | 第12-18页 |
第一节 研究的背景及意义 | 第12-14页 |
一、研究背景 | 第12-13页 |
二、研究意义 | 第13-14页 |
第二节 研究目的、对象和范围 | 第14-15页 |
一、研究目的 | 第14-15页 |
二、研究对象 | 第15页 |
三、研究范围 | 第15页 |
第三节 研究方法和论文结构 | 第15-18页 |
一、研究方法 | 第15-16页 |
二、论文结构 | 第16-18页 |
第一章 基本概念界定及相关理论基础 | 第18-26页 |
第一节 基本概念界定 | 第18-19页 |
一、岗前培训 | 第18页 |
二、高校应届毕业生衔接式岗前培训 | 第18-19页 |
第二节 就业理论 | 第19-21页 |
一、凯恩斯以前的就业理论 | 第19页 |
二、近代凯恩斯的充分就业理论 | 第19页 |
三、现代就业理论 | 第19-21页 |
第三节 企业员工培训理论 | 第21-23页 |
一、国外培训理论 | 第21-22页 |
二、国内培训理论研究 | 第22-23页 |
第四节 教练型领导理论 | 第23-26页 |
一、教练型领导理论的概念 | 第23页 |
二、教练型领导的影响效益 | 第23-26页 |
第二章 高校应届毕业生和雇主衔接式岗前培训需求现状分析 | 第26-36页 |
第一节 高校应届毕业生衔接式岗前培训需求分析 | 第26-31页 |
一、问卷设计 | 第26-27页 |
二、问卷修正 | 第27-28页 |
三、调查结果分析 | 第28-31页 |
第二节 雇主对应届毕业生衔接式岗前培训需求分析 | 第31-36页 |
一、访谈设计 | 第31-32页 |
二、问卷预调查 | 第32页 |
三、调查结果分析 | 第32-36页 |
第三章 高校应届毕业生衔接式岗前培训的发展困境及其原因分析 | 第36-42页 |
第一节 发展困境分析 | 第36-39页 |
一、缺乏相关政策引导和约束 | 第36-37页 |
二、缺乏职能部门协调推进 | 第37页 |
三、缺少财政资金的投入 | 第37-38页 |
四、企业需求多样,师资不足,培训内容与企业需求难以匹配 | 第38-39页 |
第二节 原因分析 | 第39-42页 |
一、缺乏有力的主体推进相关立法程序 | 第39页 |
二、政府部门对高校应届毕业生衔接式岗前培训的意义认识不足 | 第39页 |
三、高校应届毕业生衔接式岗前培训推进本身的复杂性 | 第39-42页 |
第四章 发展高校应届毕业生岗前培训的对策建议 | 第42-46页 |
第一节 健全相关立法与保障制度 | 第42页 |
一、加强调研,充分了解高校应届毕业生衔接式岗前培训的重要意义 | 第42页 |
二、形成政策和配套实施细则 | 第42页 |
第二节 职能部门加大引导和推进 | 第42-43页 |
一、相关部门明确自身在高校应届毕业生衔接式岗前培训服务体系建设方面的职能 | 第42-43页 |
二、职能部门加大对衔接式岗前培训服务体系的引导和推进 | 第43页 |
第三节 加大资金投入 | 第43-44页 |
一、加大财政资金的投入 | 第43-44页 |
二、创新投资方式,引导社会资金投入 | 第44页 |
第四节 创新联营模式 | 第44-45页 |
一、启动企业、高校和培训机构联营模式的探索 | 第44页 |
二、创新企业、高校和培训机构的联营方式 | 第44-45页 |
第五节 小结 | 第45-46页 |
第五章 高校应届毕业生衔接式岗前培训效果分析——以福建省移动互联网技术相关专业为例 | 第46-54页 |
第一节 培训体系 | 第46-47页 |
一、培训目标 | 第46页 |
二、培训机构及师资 | 第46页 |
三、培训课程及周期 | 第46-47页 |
四、培训方法 | 第47页 |
五、培训场地及设备 | 第47页 |
第二节 培训效果分析 | 第47-52页 |
一、学员分布情况 | 第48-49页 |
二、促进就业效果 | 第49-50页 |
三、提升薪资效果 | 第50-52页 |
第三节 本章小结 | 第52-54页 |
第六章 研究结论及展望 | 第54-58页 |
第一节 研究结论 | 第54-55页 |
第二节 有待进一步研究的问题 | 第55-56页 |
第三节 研究展望 | 第56-58页 |
附录1 | 第58-60页 |
附录2 | 第60-62页 |
附录3 | 第62-66页 |
附录4 | 第66-68页 |
附录5 | 第68-70页 |
参考文献 | 第70-74页 |
致谢 | 第74-76页 |
个人简历 | 第76-78页 |