| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 绪论 | 第10-18页 |
| 一、研究背景 | 第10-12页 |
| 二、研究意义 | 第12页 |
| 三、研究现状 | 第12-14页 |
| 四、研究方法 | 第14-15页 |
| 五、核心概念界定 | 第15-16页 |
| (一)同伴关系 | 第15页 |
| (二)同伴交往 | 第15页 |
| (三)同伴关系类型 | 第15-16页 |
| 六、理论基础 | 第16-18页 |
| (一)重要他人理论 | 第16页 |
| (二)群体社会化发展理论 | 第16-18页 |
| 第一章 小学高年级学生同伴关系现状调查 | 第18-25页 |
| 一、调查对象 | 第18-19页 |
| 二、调查工具 | 第19页 |
| 三、调查结果 | 第19-25页 |
| (一)小学高年级学生同伴关系基本情况 | 第19-20页 |
| (二)小学高年级学生同伴关系特点 | 第20-25页 |
| 第二章 小学高年级学生同伴关系存在的问题及原因分析 | 第25-30页 |
| 一、缺乏正确的同伴交往意识 | 第25-26页 |
| 二、与同伴相处的时间少 | 第26-27页 |
| 三、父母对子女同伴关系缺乏了解 | 第27-28页 |
| 四、教师忽略对学生同伴交往技能的培养 | 第28-30页 |
| 第三章 小学高年级学生同伴关系改善的对策 | 第30-40页 |
| 一、塑造良好的个人形象 | 第30-31页 |
| (一)全面真实地认识自我 | 第30页 |
| (二)塑造良好的个人形象 | 第30-31页 |
| 二、树立正确的教养态度和方法 | 第31-33页 |
| (一)构建科学的教养方式 | 第31-32页 |
| (二)打造和谐的亲子关系 | 第32页 |
| (三)树立父母的榜样作用 | 第32-33页 |
| (四)正确处理儿童之间的冲突 | 第33页 |
| 三、加强同伴交往教育 | 第33-38页 |
| (一)在教学活动中学会合作与分享 | 第34-35页 |
| (二)在同伴活动中提高交往能力 | 第35-37页 |
| (三)在师生交流中感悟温暖与情感 | 第37-38页 |
| 四、加强家校协作 | 第38-40页 |
| (一)家校共育形成合力 | 第38页 |
| (二)亲子活动拉近距离 | 第38-40页 |
| 结语 | 第40-41页 |
| 参考文献 | 第41-43页 |
| 附录 | 第43-47页 |
| 致谢 | 第47-48页 |
| 作者简历 | 第48页 |