《程氏家塾读书分年日程》语文教育思想研究
| 中文摘要 | 第4-5页 |
| 英文摘要 | 第5-6页 |
| 引言 | 第7-11页 |
| 一、研究缘起 | 第7页 |
| 二、研究综述 | 第7-9页 |
| 三、研究设想 | 第9-10页 |
| 五、研究意义 | 第10-11页 |
| 第一章 《读书分年日程》概述 | 第11-24页 |
| 第一节 作者简介 | 第11-14页 |
| 一、程端礼生平 | 第11页 |
| 二、教育实践经历 | 第11-13页 |
| 三、教育思想渊源 | 第13-14页 |
| 第二节 成书背景 | 第14-16页 |
| 一、元代政治经济状况 | 第14-15页 |
| 二、元代思想文化状况 | 第15-16页 |
| 第三节 文本介绍 | 第16-24页 |
| 一、纲领 | 第17页 |
| 二、第一卷 | 第17-20页 |
| 三、第二卷 | 第20-22页 |
| 四、第三卷 | 第22-24页 |
| 第二章 《读书分年日程》语文教学思想解读 | 第24-34页 |
| 第一节 教学目的与教学原则 | 第24-26页 |
| 一、教学目的 | 第24-25页 |
| 二、教学原则 | 第25-26页 |
| 第二节 教学内容与教学方法 | 第26-34页 |
| 一、文字教学 | 第26-27页 |
| 二、阅读教学 | 第27-31页 |
| 三、写作教学 | 第31-32页 |
| 四、口语交际教学 | 第32-34页 |
| 第三章 《读书分年日程》语文教育思想评述 | 第34-48页 |
| 第一节 教学目标与原则反思 | 第34-38页 |
| 一、教学目标与原则的启示 | 第34-37页 |
| 二、教学目标与原则的偏失 | 第37-38页 |
| 第二节 教学方法反思 | 第38-43页 |
| 一、教学方法的启示 | 第38-42页 |
| 二、教学方法的偏失 | 第42-43页 |
| 第三节 教材编制反思 | 第43-48页 |
| 一、教材编制的启示 | 第43-46页 |
| 二、教材编制的偏失 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读硕士学位期间发表的论文 | 第52-53页 |
