| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 目录 | 第6-8页 |
| 引言 | 第8-9页 |
| 第一章 道德情感的论述 | 第9-22页 |
| 一、经典作家和我党领导人对道德问题的论述 | 第9-15页 |
| (一) 马克思恩格斯对道德的论述 | 第9-10页 |
| (二) 列宁斯大林对道德的论述 | 第10-12页 |
| (三) 中共中央领导人对道德的论述 | 第12-15页 |
| 二、道德情感的基本涵义 | 第15-17页 |
| (一) 道德 | 第15页 |
| (二) 情感 | 第15-16页 |
| (三) 道德情感 | 第16-17页 |
| 三、道德情感的一般内容 | 第17-19页 |
| (一) 义务感 | 第17-18页 |
| (二) 荣辱感 | 第18页 |
| (三) 正义感 | 第18-19页 |
| (四) 幸福感 | 第19页 |
| 四、道德情感的作用 | 第19-22页 |
| (一) 对道德认识获取的引导作用 | 第20页 |
| (二) 对道德意志培养的强化作用 | 第20-21页 |
| (三) 对道德行为养成的调控作用 | 第21-22页 |
| 第二章 当前大学生情感现状的分析 | 第22-26页 |
| 一、大学生道德情感中的积极方面 | 第22-24页 |
| (一) 关注自身发展,观念趋向务实 | 第22页 |
| (二) 向往健全的人格,追求崇高 | 第22-23页 |
| (三) 具有积极的人生价值观,主体意识增强 | 第23页 |
| (四) 较强的社会责任感,崇尚和谐 | 第23-24页 |
| 二、大学生道德情感中存在的问题 | 第24-26页 |
| (一) 道德情感缺失导致的情感冷漠、枯竭 | 第24-25页 |
| (二) 情感错误导致的情感"反叛" | 第25-26页 |
| 第三章 当前大学生道德情感素质中存在问题的原因分析 | 第26-37页 |
| 一、校园外原因分析 | 第26-29页 |
| (一) 市场经济趋利性带来的消极影响 | 第26-27页 |
| (二) 东西方文化碰撞带来的影响 | 第27-28页 |
| (三) 网络发展带来的负面影响 | 第28页 |
| (四) 家庭教育的不足带来的影响 | 第28-29页 |
| 二、学校内原因分析 | 第29-37页 |
| (一) 学校德育教育工作的缺失 | 第29-33页 |
| (二) 学校德育环境建设的不足 | 第33-35页 |
| (三) 学校德育教学的不适应性 | 第35-37页 |
| 第四章 大学生良好道德情感素质培养的对策 | 第37-49页 |
| 一、建立有利于大学生良好道德情感素质培养的外部环境 | 第37-40页 |
| (一) 形成良好的社会环境氛围 | 第37-38页 |
| (二) 充分利用媒体的导向功能 | 第38-39页 |
| (三) 加强家庭教育,重智重德 | 第39-40页 |
| 二、建立有利于大学生良好道德情感培养的德育教育模式 | 第40-49页 |
| (一) 改革德育教学模式 | 第40-41页 |
| (二) 改革德育教育内容 | 第41-42页 |
| (三) 发挥多媒体和校园网络的作用 | 第42-44页 |
| (四) 加强德育实践教育 | 第44-45页 |
| (五) 优化校园文化环境 | 第45-47页 |
| (六) 提高教师情感素养 | 第47-49页 |
| 结论 | 第49-50页 |
| 致谢 | 第50-51页 |
| 参考文献 | 第51-52页 |
