| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 目录 | 第6-7页 |
| 引言 | 第7-8页 |
| 第1章 研究对象与方法 | 第8-9页 |
| 1.1 研究对象 | 第8页 |
| 1.2 研究方法 | 第8-9页 |
| 1.2.1 文献资料法 | 第8页 |
| 1.2.2 问卷调查法 | 第8页 |
| 1.2.3 专家访谈法 | 第8页 |
| 1.2.4 数理统计法 | 第8-9页 |
| 第2章 网球专项学生能力的界定 | 第9-10页 |
| 第3章 体育院校网球专项学生能力培养现状调查与分析 | 第10-14页 |
| 3.1 培养目标情况调查与分析 | 第10页 |
| 3.1.1 培养目标多元化利于综合能力提高 | 第10页 |
| 3.1.2 培养目标特色不明显削弱发展潜力 | 第10页 |
| 3.2 课程设置情况调查与分析 | 第10-12页 |
| 3.2.1 基础课程内容广泛厚重,利于人文与学习能力的培养 | 第11页 |
| 3.2.2 专业课程缺乏实践内容,不利于实践能力的提高 | 第11-12页 |
| 3.3 教学训练情况调查与分析 | 第12页 |
| 3.4 考核方式情况调查与分析 | 第12-13页 |
| 3.5 学生就业情况调查与分析 | 第13-14页 |
| 第4章 网球专项人才社会需求现状调查与分析 | 第14-16页 |
| 4.1 网球教练员的需求情况 | 第14页 |
| 4.1.1 缺乏高水平专业网球教练员 | 第14页 |
| 4.1.2 缺乏高素质业余网球教练员 | 第14页 |
| 4.2 网球竞赛工作者的需求情况 | 第14-15页 |
| 4.2.1 组织与编排人员匮乏 | 第14-15页 |
| 4.2.2 专业裁判人员匮乏 | 第15页 |
| 4.3 网球教育工作者的需求情况 | 第15页 |
| 4.4 网球理论研究者的需求情况 | 第15-16页 |
| 第5章 体育院校网球专项学生能力培养的主要途径 | 第16-18页 |
| 5.1 整合通识课程,重视专业课程 | 第16页 |
| 5.2 精简理论教学,丰富实践内容 | 第16页 |
| 5.3 创新教学训练方法,提高专项教学效率 | 第16-17页 |
| 5.4 明晰能力考核指标,完备能力考核体系 | 第17页 |
| 5.5 引进资格认证,完善学历教育 | 第17页 |
| 5.6 人才“请进来”,学生“走出去” | 第17-18页 |
| 结论 | 第18-19页 |
| 参考文献 | 第19-20页 |
| 致谢 | 第20页 |
