| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5页 |
| 1 绪论 | 第8-14页 |
| 1.1 研究背景和意义 | 第8-9页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第8-9页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第9页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第9-11页 |
| 1.2.1 国内关于高校科研经费绩效审计的相关研究 | 第9-10页 |
| 1.2.2 国外关于高校科研经费绩效审计的相关研究 | 第10-11页 |
| 1.2.3 简要评述 | 第11页 |
| 1.3 研究内容与方法 | 第11-13页 |
| 1.3.1 研究内容 | 第11-12页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.4 研究创新点 | 第13-14页 |
| 2 基于平衡计分卡的高校科研经费绩效审计理论基础 | 第14-22页 |
| 2.1 我国高校科研经费的概念及分类 | 第14-15页 |
| 2.2 高校科研经费绩效审计的概念及核心内容 | 第15-17页 |
| 2.2.1 高校科研经费绩效审计的概念 | 第15页 |
| 2.2.2 高校科研经费绩效审计的核心内容 | 第15-17页 |
| 2.3 平衡计分卡的概念及设计核心 | 第17-22页 |
| 2.3.1 平衡计分卡的概念 | 第17-18页 |
| 2.3.2 平衡计分卡的设计核心 | 第18-22页 |
| 2.3.2.1 财务层面评价指标 | 第18-19页 |
| 2.3.2.2 客户层面评价指标 | 第19-20页 |
| 2.3.2.3 内部经营过程层面评价指标 | 第20-21页 |
| 2.3.2.4 学习与成长层面评价指标 | 第21页 |
| 2.3.2.5 四个层面评价指标之间的关系 | 第21-22页 |
| 3 我国高校科研经费绩效审计管理及绩效审计评价现状分析 | 第22-28页 |
| 3.1 我国高校科研经费绩效审计管理现状及分析 | 第22-24页 |
| 3.1.1 我国高校科研经费绩效审计管理现状 | 第22-23页 |
| 3.1.2 我国高校科研经费绩效审计管理的原因分析 | 第23-24页 |
| 3.2 我国高校科研经费绩效审计评价现状及分析 | 第24-25页 |
| 3.2.1 我国高校科研经费绩效审计评价现状 | 第24页 |
| 3.2.2 我国高校科研经费绩效审计评价的原因分析 | 第24-25页 |
| 3.3 平衡计分卡在高校科研经费绩效审计评价中的可行性分析 | 第25-28页 |
| 3.3.1 高校科研经费绩效审计评价需要有平衡的理念 | 第26页 |
| 3.3.2 高校科研经费绩效审计绩效评价能够体现高校的战略目标 | 第26页 |
| 3.3.3 平衡计分卡可以满足高校科研经费绩效审计评价的特性要求 | 第26页 |
| 3.3.4 平衡计分卡能够满足高校科研活动中对人才的要求 | 第26-28页 |
| 4 基于平衡计分卡的高校科研经费绩效审计评价体系构建 | 第28-44页 |
| 4.1 评价指标选取的原则 | 第28页 |
| 4.2 评价指标的设置 | 第28-34页 |
| 4.2.1 科研经费层面指标设置 | 第29-30页 |
| 4.2.2 社会评价及认可度层面指标设置 | 第30-31页 |
| 4.2.3 科研实力层面指标设置 | 第31页 |
| 4.2.4 学习与成长层面指标设置 | 第31-32页 |
| 4.2.5 高校科研战略地图 | 第32页 |
| 4.2.6 基于平衡计分卡的高校科研经费绩效审计评价指标体系简表 | 第32-34页 |
| 4.3 赋权方法 | 第34-36页 |
| 4.3.1 层次分析法 | 第34-35页 |
| 4.3.2 德尔菲法 | 第35-36页 |
| 4.4 指标权重计算 | 第36-39页 |
| 4.5 评价指标体系 | 第39-40页 |
| 4.6 评分标准 | 第40-44页 |
| 5 基于平衡计分卡的高校科研经费绩效审计评价案例分析 | 第44-52页 |
| 5.1 W大学概况 | 第44-45页 |
| 5.2 W大学科研经费绩效评价过程及结果 | 第45-48页 |
| 5.3 结果分析 | 第48-50页 |
| 5.4 对策建议 | 第50-52页 |
| 6 研究总结及展望 | 第52-54页 |
| 6.1 研究总结 | 第52页 |
| 6.2 研究局限及展望 | 第52-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 攻读学位期间参加的科研项目及发表的学术论文 | 第55-56页 |
| 参考文献 | 第56-58页 |
