| 摘要 | 第2-4页 |
| ABSTRACT | 第4-6页 |
| 1 绪论 | 第9-20页 |
| 1.1 选题背景和研究缘起 | 第9-10页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第9-10页 |
| 1.1.2 研究缘起 | 第10页 |
| 1.2 研究意义和创新点 | 第10-12页 |
| 1.2.1 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.2 研究的创新点 | 第12页 |
| 1.3 研究方法 | 第12-13页 |
| 1.3.1 规范研究 | 第12页 |
| 1.3.2 个案与理论相结合 | 第12-13页 |
| 1.4 国内外学者对科学家社会责任感的研究 | 第13-20页 |
| 1.4.1 国外学者对科学家社会责任感的研究 | 第13-17页 |
| 1.4.2 国内学者对科学家社会责任感的研究 | 第17-20页 |
| 2 科学家定义及科学家社会责任感的内涵 | 第20-26页 |
| 2.1 科学家的概念界定 | 第20-21页 |
| 2.1.1 科学家社会角色的形成过程 | 第20页 |
| 2.1.2 社会对科学家的角色期待 | 第20-21页 |
| 2.1.3 科学家的角色功能 | 第21页 |
| 2.2 社会责任感及相关概念的界定 | 第21-26页 |
| 2.2.1 社会责任感的概念界定 | 第21-23页 |
| 2.2.2 责任与责任感以及相关概念的区别和联系 | 第23-26页 |
| 3 科学家具有社会责任感的表现 | 第26-35页 |
| 3.1 拥护科学自主性 | 第26-29页 |
| 3.1.1 科学自主性的内涵 | 第26-27页 |
| 3.1.2 拥护科学自主性的表现 | 第27-29页 |
| 3.2 捍卫学术自由 | 第29-32页 |
| 3.2.1 学术自由的含义 | 第29页 |
| 3.2.2 捍卫学术自由的表现 | 第29-32页 |
| 3.3 向公众揭示事情真相 | 第32-35页 |
| 3.3.1 向公众揭示事情真相的意义 | 第32-33页 |
| 3.3.2 向公众揭示事情真相的表现 | 第33-35页 |
| 4 影响科学家社会责任感的因素剖析 | 第35-49页 |
| 4.1 科学家本身对社会责任感的影响 | 第35-39页 |
| 4.1.1 科学家扮演的社会角色对社会责任感的影响 | 第35-37页 |
| 4.1.2 科学家的角色认识对社会责任感的影响 | 第37-38页 |
| 4.1.3 科学精神对社会责任感的影响 | 第38-39页 |
| 4.2 宗教和法律因素对科学家社会责任感的影响 | 第39-42页 |
| 4.2.1 宗教信仰对科学家社会责任感的影响 | 第39-41页 |
| 4.2.2 法律对科学家社会责任感的影响 | 第41-42页 |
| 4.3 文化因素对科学家社会责任感的影响 | 第42-45页 |
| 4.3.1 科学的文化价值 | 第42-43页 |
| 4.3.2 文化价值对科学家责任感的影响 | 第43-45页 |
| 4.4 政治因素对科学家社会责任感的影响 | 第45-47页 |
| 4.4.1 科学与资本主义 | 第45-46页 |
| 4.4.2 科学与社会主义 | 第46-47页 |
| 4.5 经济因素对科学家社会责任感的影响 | 第47-49页 |
| 5 科学家社会责任感的建构机制 | 第49-56页 |
| 5.1 增强对科学家“科学人性化”的培养 | 第49-51页 |
| 5.1.1 爱因斯坦与资本主义教育制度 | 第49-50页 |
| 5.1.2 我国重视人文教育对学生人格的塑造 | 第50-51页 |
| 5.1.3 萨顿的科学人文主义教育理论 | 第51页 |
| 5.2 道德约束与法律监督的整合 | 第51-53页 |
| 5.3 提倡科学家参与政治生活 | 第53-54页 |
| 5.4 积极发挥国际的科学家组织的作用 | 第54-56页 |
| 5.4.1 组织整合将组织成员由无序状态变为有序状态 | 第54-55页 |
| 5.4.2 在国际组织中的科学家能更好的维护利益 | 第55-56页 |
| 6 结语 | 第56-57页 |
| 参考文献 | 第57-63页 |
| 后记 | 第63-64页 |