| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| Chapter One Introduction | 第10-12页 |
| 1.1 Background of the Thesis | 第10页 |
| 1.2 Purpose and Significance of the Thesis | 第10-11页 |
| 1.3 The Organization of the Thesis | 第11-12页 |
| Chapter Two Literature Review | 第12-25页 |
| 2.1 Turn-Taking Theory | 第12-16页 |
| 2.1.1 Definition of turn | 第12-13页 |
| 2.1.2 Turn-taking rules | 第13-14页 |
| 2.1.3 Turn-taking behaviors in the L2 classroom | 第14-16页 |
| 2.2 Classroom Questioning | 第16-18页 |
| 2.2.1 Definition of questioning | 第16-17页 |
| 2.2.2 Classification of questioning | 第17页 |
| 2.2.3 Functions of questioning | 第17-18页 |
| 2.3 Related Rationale | 第18-21页 |
| 2.3.1 Krashen’s comprehensible input hypothesis | 第19页 |
| 2.3.2. Swain’s comprehensible output hypothesis | 第19-20页 |
| 2.3.3. Long’s negotiated interaction hypothesis | 第20-21页 |
| 2.4 Related Studies at Home and Abroad | 第21-25页 |
| 2.4.1 Researches abroad | 第21-23页 |
| 2.4.2 Researches at home | 第23-25页 |
| Chapter Three Research Methodology | 第25-31页 |
| 3.1 Research Questions | 第25页 |
| 3.2 Research Subjects | 第25-26页 |
| 3.3 Research Instruments | 第26-28页 |
| 3.3.1 Classroom observation and research journals | 第26-27页 |
| 3.3.2 Questionnaire | 第27-28页 |
| 3.3.3 Interview | 第28页 |
| 3.3.4 SPSS | 第28页 |
| 3.4 Research Procedures | 第28-29页 |
| 3.5 The Validity and Reliability of the Research | 第29-31页 |
| Chapter Four Data Analysis and Results Presentation | 第31-47页 |
| 4.1 Data Analysis | 第31-40页 |
| 4.1.1 Classroom observation analysis | 第31-36页 |
| 4.1.2 Analysis of questionnaire | 第36-39页 |
| 4.1.3 Interview Analysis | 第39-40页 |
| 4.2 Results Presentation | 第40-47页 |
| 4.2.1 The existing problems of classroom questioning in English class | 第40-41页 |
| 4.2.2 The differences of turn-taking between Chinese and American Englishteachers | 第41-47页 |
| Chapter Five Discussion | 第47-51页 |
| 5.1 Suggestions | 第47-50页 |
| 5.1.1 Reducing the teachers’ turns | 第47页 |
| 5.1.2 Improving the turn-taking structure | 第47-48页 |
| 5.1.3 Diversifying the questioning strategies | 第48-49页 |
| 5.1.4 Balancing the allocation of opportunity | 第49-50页 |
| 5.2 The Implication of the Research Journals for Teachers’ ProfessionalDevelopment | 第50-51页 |
| Chapter Six Conclusion | 第51-53页 |
| 6.1 Major Findings | 第51-52页 |
| 6.2 Limitations and Suggestions for Further Research | 第52-53页 |
| Acknowledgements | 第53-54页 |
| References | 第54-58页 |
| Appendix 1 Classroom Observation Form | 第58-59页 |
| Appendix 2 Interview Questions for Teachers and Students | 第59-60页 |
| Appendix 3 Questionnaires | 第60-61页 |
| Appendix 4 Samples of Research Journals | 第61-65页 |
| 攻读学位期间的研究成果 | 第65-66页 |
