| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5-6页 |
| 第一章 引言 | 第10-16页 |
| 第一节 研究背景及意义 | 第10-12页 |
| 一、研究背景 | 第10-11页 |
| 二、研究意义 | 第11-12页 |
| 第二节 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 一、国外研究现状 | 第12-13页 |
| 二、国内研究现状 | 第13-14页 |
| 第三节 研究方法 | 第14-15页 |
| 一、文献分析法 | 第14页 |
| 二、问卷调查法 | 第14-15页 |
| 第四节 创新之处与不足之处 | 第15-16页 |
| 一、创新之处 | 第15页 |
| 二、不足之处 | 第15-16页 |
| 第二章 高中生物与学生综合素质概述 | 第16-23页 |
| 第一节 高中生物概述 | 第16-18页 |
| 一、高中生物地位 | 第16-17页 |
| 二、高中生物课程内容解析 | 第17页 |
| 三、高中生物课程教学要求 | 第17-18页 |
| 第二节 高中生综合素质概述 | 第18-20页 |
| 一、高中生综合素质基本内容 | 第18-19页 |
| 二、高中生综合素质评价意义 | 第19-20页 |
| 第三节 高中生物对学生综合素质的影响 | 第20-23页 |
| 一、提升学生政治思想觉悟 | 第20-21页 |
| 二、提高学生科学素养 | 第21页 |
| 三、培养学生科学思维和探究能力 | 第21-22页 |
| 四、树立正确的价值观 | 第22-23页 |
| 第三章 基于学生综合素质的高中生物教学现状调查与分析 | 第23-41页 |
| 第一节 对高中生物教师教学的调查与分析 | 第23-35页 |
| 一、教师对自身素质重视程度的调查 | 第24-26页 |
| 二、教师对生物教学内容设置的调查 | 第26-27页 |
| 三、教师对教学形式重视程度的调查 | 第27-29页 |
| 四、教师对生物实验教学开展情况的调查 | 第29-31页 |
| 五、教师对学生综合素质认识的调查 | 第31-33页 |
| 六、教师对探究式教学影响学生素质的调查 | 第33-35页 |
| 第二节 对学生生物课程学习情况的调查与分析 | 第35-41页 |
| 一、学生对生物学科的学习兴趣的调查 | 第35-36页 |
| 二、学生对生物学科前沿关注程度的调查 | 第36-37页 |
| 三、学生对生物学科影响力认识的调查 | 第37-38页 |
| 四、学生对生物实验教学重视程度的调查 | 第38-39页 |
| 五、学生对生命相关知识理解的调查 | 第39-41页 |
| 第四章 基于学生综合素质的高中生物教学的思考 | 第41-52页 |
| 第一节 基于学生综合素质的高中生物教学案例及反思 | 第41-46页 |
| 一、“DNA的提取和鉴定”教学案例 | 第41-44页 |
| 二、“是否支持基因身份证”教学案例 | 第44-46页 |
| 第二节 基于学生综合素质的高中生物教学的思考 | 第46-52页 |
| 一、提高教师的综合能力，科学高效地进行教学 | 第47-49页 |
| 二、提升学生生物科学素养，制定合理评价制度 | 第49-52页 |
| 参考文献 | 第52-55页 |
| 附录 | 第55-62页 |
| 附录A 高中生物教育对学生综合素质影响的调查问卷 | 第55-58页 |
| 附录B 高中生生物学科综合素质调查问卷 | 第58-61页 |
| 附录C 教师访谈提纲 | 第61-62页 |
| 致谢 | 第62页 |