| 中文摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第一章 概论 | 第10-14页 |
| 1.1 研究背景 | 第10-11页 |
| 1.2 研究目的和意义 | 第11-12页 |
| 1.3 研究问题 | 第12页 |
| 1.4 论文结构 | 第12-14页 |
| 第二章 文献综述 | 第14-22页 |
| 2.1 术语解释 | 第14-15页 |
| 2.1.1 分层教学 | 第14页 |
| 2.1.2 导学案 | 第14页 |
| 2.1.3 分层导学案教学 | 第14-15页 |
| 2.2 分层导学案教学的理论基础 | 第15-19页 |
| 2.2.1 建构主义理论 | 第15-16页 |
| 2.2.2 学习者情感理论 | 第16-18页 |
| 2.2.3 任务型教学 | 第18-19页 |
| 2.3 国内外相关研究 | 第19-22页 |
| 2.3.1 分层教学 | 第19-20页 |
| 2.3.2 学案导学 | 第20-21页 |
| 2.3.3 分层导学案教学 | 第21-22页 |
| 第三章 研究设计 | 第22-25页 |
| 3.1 研究场景 | 第22页 |
| 3.2 研究对象 | 第22页 |
| 3.3 研究方法 | 第22-23页 |
| 3.3.1 课堂实验观察日志 | 第22页 |
| 3.3.2 问卷调查 | 第22-23页 |
| 3.3.3 英语测试 | 第23页 |
| 3.3.4 访谈 | 第23页 |
| 3.4 研究过程 | 第23-24页 |
| 3.5 数据收集与分析 | 第24-25页 |
| 3.5.1 课堂实验的数据收集与分析 | 第24页 |
| 3.5.2 调查问卷的收集与分析 | 第24页 |
| 3.5.3 学生测试数据的收集与分析 | 第24页 |
| 3.5.4 访谈资料的收集与分析 | 第24-25页 |
| 第四章 结果与讨论 | 第25-33页 |
| 4.1 分层导学案教学的课堂实验观察描述和讨论分析 | 第25-27页 |
| 4.1.1 对课堂实验的观察描述（节选） | 第25-26页 |
| 4.1.2 对课堂实验的讨论分析 | 第26-27页 |
| 4.2 对调查问卷的描述和讨论分析 | 第27-30页 |
| 4.2.1 对调查问卷的描述 | 第27-29页 |
| 4.2.2 对调查问卷的讨论分析 | 第29-30页 |
| 4.3 学生测试数据描述与分析 | 第30-31页 |
| 4.3.1 学生测试数据描述 | 第30-31页 |
| 4.3.2 学生测试数据分析 | 第31页 |
| 4.4 访谈资料描述与分析 | 第31-33页 |
| 4.4.1 访谈资料描述 | 第31-32页 |
| 4.4.2 访谈资料分析 | 第32-33页 |
| 第五章 结论 | 第33-36页 |
| 5.1 研究发现 | 第33-34页 |
| 5.2 对外语教学的启示 | 第34-35页 |
| 5.3 本研究的不足和对未来研究的建议 | 第35-36页 |
| 参考文献 | 第36-39页 |
| 攻读学位期间发表的论文 | 第39-40页 |
| 附录 | 第40-65页 |
| 致谢 | 第65-66页 |