| 摘要 | 第3-4页 |
| Abstract | 第4页 |
| 1 绪论 | 第9-16页 |
| 1.1 问题的提出 | 第9-10页 |
| 1.2 研究意义 | 第10-12页 |
| 1.2.1 理论意义 | 第10-11页 |
| 1.2.2 现实意义 | 第11-12页 |
| 1.3 国内外研究现状 | 第12-14页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第12-13页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第13-14页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第14-16页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-16页 |
| 2 相关概念和内涵 | 第16-22页 |
| 2.1 大众传媒 | 第16-18页 |
| 2.1.1 大众传媒的定义 | 第16页 |
| 2.1.2 大众传媒的特点 | 第16-17页 |
| 2.1.3 大众传媒的功能 | 第17-18页 |
| 2.2 大众传媒娱乐化倾向及其内涵 | 第18-19页 |
| 2.3 大学生思想政治教育 | 第19-20页 |
| 2.3.1 大学生思想政治教育的内涵 | 第19页 |
| 2.3.2 大学生思想政治教育的主要任务 | 第19-20页 |
| 2.4 大众传媒与大学生思想政治教育的关系 | 第20-21页 |
| 2.4.1 大众传媒是思想政治教育的重要载体 | 第20页 |
| 2.4.2 大众传媒自身具备独特的思想政治教育功能 | 第20-21页 |
| 2.5 大众传媒娱乐化倾向与大学生思想政治教育的关系 | 第21-22页 |
| 3 大众传媒娱乐化倾向的相关研究 | 第22-31页 |
| 3.1 大众传媒娱乐化倾向的发展历程 | 第22-23页 |
| 3.2 大众传媒娱乐化倾向的表现 | 第23-26页 |
| 3.2.1 大众传媒娱乐化倾向在新闻上的表现 | 第23-24页 |
| 3.2.2 大众传媒娱乐化倾向在综艺节目上的表现 | 第24页 |
| 3.2.3 大众传媒娱乐化倾向在网络上的表现 | 第24-25页 |
| 3.2.4 大众传媒娱乐化倾向在广告和影视剧中的表现 | 第25-26页 |
| 3.3 大众传媒娱乐化倾向的特点 | 第26-27页 |
| 3.3.1 内容通俗浅显 | 第26页 |
| 3.3.2 注重感官刺激和享乐 | 第26-27页 |
| 3.3.3 过分追求经济效应 | 第27页 |
| 3.4 大众传媒娱乐化倾向产生的原因分析 | 第27-29页 |
| 3.4.1 受到文化体制改革的影响 | 第27-28页 |
| 3.4.2 受到“受众本位”理念的影响 | 第28-29页 |
| 3.4.3 受到媒体内在发展的影响 | 第29页 |
| 3.5 大众传媒娱乐化倾向的效益评估 | 第29-31页 |
| 3.5.1 范围上的泛滥化 | 第29-30页 |
| 3.5.2 内容上的媚俗化 | 第30页 |
| 3.5.3 模式上的同质化 | 第30-31页 |
| 4 大众传媒娱乐化倾向对大学生思想政治教育影响的分析 | 第31-38页 |
| 4.1 调查数据概况 | 第31-32页 |
| 4.2 大众传媒娱乐化倾向影响大学生思想政治教育的表现 | 第32-33页 |
| 4.3 大众传媒娱乐化倾向对大学生思想政治教育的积极影响 | 第33-34页 |
| 4.3.1 大学生娱乐需求的满足 | 第33页 |
| 4.3.2 调适大学生心理、缓解其心理压力的有效途径 | 第33-34页 |
| 4.4 大众传媒娱乐化倾向对大学生思想政治教育的消极影响 | 第34-36页 |
| 4.4.1 减弱思想政治教育引导的正统性 | 第34页 |
| 4.4.2 消解思想政治教育的有效性 | 第34-35页 |
| 4.4.3 一定程度上引起大学生审美异化和价值扭曲 | 第35-36页 |
| 4.4.4 钝化大学生思辨能力，不利于健康人格的养成 | 第36页 |
| 4.5 大众传媒娱乐化倾向影响大学生思想政治教育的原因 | 第36-38页 |
| 4.5.1 高校媒介素养教育的缺乏 | 第36-37页 |
| 4.5.2 大学生媒介认知能力不足 | 第37-38页 |
| 5 大众传媒娱乐化倾向下大学生思想政治教育的对策探析 | 第38-42页 |
| 5.1 强化大众传媒自身的建设 | 第38-39页 |
| 5.1.1 明确大众传媒的道德评价标准 | 第38页 |
| 5.1.2 完善传媒娱乐化的相关法律体系 | 第38页 |
| 5.1.3 强化媒体的自我监管能力 | 第38-39页 |
| 5.2 加强大学生的自身建设 | 第39-40页 |
| 5.2.1 加强大学生的媒介素养教育 | 第39-40页 |
| 5.2.2 加强大学生的主流价值观教育 | 第40页 |
| 5.3 加强高校的自身建设 | 第40-42页 |
| 5.3.1 优化高校健康的校园风气 | 第40页 |
| 5.3.2 发挥教师的教化作用以增强高校思想政治教育实效性 | 第40-41页 |
| 5.3.3 重视校园媒体的优势地位 | 第41-42页 |
| 结语 | 第42-43页 |
| 致谢 | 第43-44页 |
| 参考文献 | 第44-47页 |
| 附录 1 | 第47-48页 |
| 附录 2 | 第48-49页 |
