| 摘要 | 第6-10页 |
| Abstract | 第10-15页 |
| 第1章 绪论 | 第16-32页 |
| 1.1 核心概念的界定 | 第16-17页 |
| 1.2 问题的提出 | 第17-26页 |
| 1.2.1 研究教科书使用的原因 | 第17-20页 |
| 1.2.2 研究高中数学教科书使用的原因 | 第20-22页 |
| 1.2.3 研究高中数学教科书中探究内容使用的原因 | 第22-26页 |
| 1.3 研究的问题与目的 | 第26-28页 |
| 1.4 研究的意义 | 第28-29页 |
| 1.4.1 理论意义 | 第28页 |
| 1.4.2 实践与现实意义 | 第28-29页 |
| 1.5 论文的结构 | 第29-32页 |
| 第2章 文献综述 | 第32-72页 |
| 2.1 对教科书本质属性的探讨 | 第32-36页 |
| 2.1.1 教科书的本质 | 第32-34页 |
| 2.1.2 教科书的属性维度 | 第34-36页 |
| 2.2 教师使用教科书研究的述评 | 第36-50页 |
| 2.2.1 教师使用教科书的内涵 | 第36-39页 |
| 2.2.2 教师使用教科书研究的视角 | 第39-44页 |
| 2.2.3 教师使用教科书的情况 | 第44-48页 |
| 2.2.4 影响教师使用教科书的因素 | 第48-50页 |
| 2.3 探究教学研究述评 | 第50-63页 |
| 2.3.1 一般探究教学理论的研究概览 | 第51-58页 |
| 2.3.2 数学探究教学的研究述评 | 第58-63页 |
| 2.4 教科书中探究内容的相关研究述评 | 第63-69页 |
| 2.4.1 一般学科教科书中探究内容文本分析及使用研究 | 第63-66页 |
| 2.4.2 数学教科书中探究内容文本分析及使用研究 | 第66-69页 |
| 2.5 已有研究对本研究的启示 | 第69-72页 |
| 第3章 研究设计 | 第72-86页 |
| 3.1 研究的理论框架 | 第72-75页 |
| 3.2 研究的基本思路 | 第75-76页 |
| 3.3 研究的方法选取 | 第76-80页 |
| 3.3.1 质性为主量化为辅的研究策略 | 第76-77页 |
| 3.3.2 研究使用的具体方法与工具 | 第77-79页 |
| 3.3.3 调研数据三角互证思路 | 第79-80页 |
| 3.4 研究的对象选择 | 第80-84页 |
| 3.4.1 教科书的选择 | 第80-81页 |
| 3.4.2 教师样本的选择 | 第81-84页 |
| 3.5 研究的信度与效度 | 第84-85页 |
| 3.5.1 研究的信度 | 第84页 |
| 3.5.2 研究的效度 | 第84-85页 |
| 3.6 研究的伦理保障 | 第85-86页 |
| 第4章 高中数学教科书中探究内容的编写特点分析 | 第86-120页 |
| 4.1 高中数学教科书中探究内容的分析框架 | 第86-91页 |
| 4.1.1 数学课程标准中与探究内容相关的描述 | 第86-89页 |
| 4.1.2 文本分析框架的建构 | 第89-90页 |
| 4.1.3 数据编码方式的说明 | 第90-91页 |
| 4.2 探究内容的呈现及探究的对象 | 第91-95页 |
| 4.2.1 呈现探究内容的栏目分布 | 第91-92页 |
| 4.2.2 探究的对象侧重：以知识探究为主 | 第92-95页 |
| 4.3 探究内容的教学策略偏向 | 第95-108页 |
| 4.3.1 探究的主体：教师用书强调了学生的主体性地位 | 第95-97页 |
| 4.3.2 探究的组织：教师用书较少关注探究内容的教学组织 | 第97-100页 |
| 4.3.3 探究的技能：探究内容编写以基础探究技能的训练为主 | 第100-104页 |
| 4.3.4 探究的开放水平：往往从结论的获取进入探究 | 第104-108页 |
| 4.4 探究内容的教学目标指导 | 第108-111页 |
| 4.4.1 目标在三个维度的分布 | 第108-109页 |
| 4.4.2 目标陈述“内部&外显”的侧重 | 第109-111页 |
| 4.5 本章小结 | 第111-120页 |
| 4.5.1 探究内容编写的主要特点 | 第112-113页 |
| 4.5.2 探究内容编写存在的主要问题 | 第113-115页 |
| 4.5.3 文本分析获得的探究内容使用及其研究启示 | 第115-120页 |
| 第5章 高中数学教师使用教科书中探究内容的现状透视 | 第120-154页 |
| 5.1 调研数据分析的说明 | 第120-122页 |
| 5.1.1 调研数据的分析框架 | 第120-121页 |
| 5.1.2 调研数据的量化单位 | 第121-122页 |
| 5.2 探究内容的选取与改编 | 第122-127页 |
| 5.2.1 内容选取：正文中的探究内容选用比例较高 | 第122-124页 |
| 5.2.2 内容改编：教师对探究内容的改编程度普遍较低 | 第124-127页 |
| 5.3 探究内容教学策略的执行 | 第127-140页 |
| 5.3.1 探究主体：学生主体性地位获得了一定体现 | 第127-131页 |
| 5.3.2 探究互动：倾向于师问生答的师生互动方式 | 第131-135页 |
| 5.3.3 探究技能：学生更多运用基础探究技能 | 第135-137页 |
| 5.3.4 探究开放水平：学生的探究空间较小 | 第137-140页 |
| 5.4 探究内容教学目标的凸显 | 第140-146页 |
| 5.4.1 从探究内容的选用看探究内容教学目标的凸显 | 第140-143页 |
| 5.4.2 从探究策略的执行看探究内容教学目标的凸显 | 第143-145页 |
| 5.4.3 从教师访谈看探究内容教学目标的凸显 | 第145-146页 |
| 5.5 本章小结 | 第146-154页 |
| 5.5.1 探究内容使用的主要特点 | 第147页 |
| 5.5.2 探究内容使用存在的主要问题 | 第147-154页 |
| 第6章 高中数学教师使用教科书中探究内容的影响因素 | 第154-180页 |
| 6.1 教师的因素 | 第154-164页 |
| 6.1.1 教师对探究内容的理性认识 | 第154-157页 |
| 6.1.2 教师对探究内容的认同感 | 第157-159页 |
| 6.1.3 教师对探究内容的关注阶段 | 第159-161页 |
| 6.1.4 教师已有的教学经验 | 第161-163页 |
| 6.1.5 教师个人的教学能力 | 第163-164页 |
| 6.2 学生的因素 | 第164-166页 |
| 6.3 教科书的因素 | 第166-169页 |
| 6.4 学校环境的因素 | 第169-174页 |
| 6.4.1 教学时间的因素 | 第169-170页 |
| 6.4.2 硬件条件的因素 | 第170-171页 |
| 6.4.3 学校文化的因素 | 第171-174页 |
| 6.5 社会文化的因素 | 第174-177页 |
| 6.5.1 科举制度的考试文化 | 第174-175页 |
| 6.5.2 实用主义的功利文化 | 第175-176页 |
| 6.5.3 精耕细作的农业文化 | 第176-177页 |
| 6.6 本章小结 | 第177-180页 |
| 第7章 促进教师使用高中数学教科书中探究内容的策略 | 第180-216页 |
| 7.1 教师内在提升对策 | 第180-195页 |
| 7.1.1 教科书中探究内容的取舍与改编原则 | 第180-184页 |
| 7.1.2 教科书中探究内容教学策略的执行原则 | 第184-193页 |
| 7.1.3 教科书探究内容教学目标的达成原则 | 第193-195页 |
| 7.2 教科书探究内容的编写原则 | 第195-209页 |
| 7.2.1 明确探究内容编制目的 | 第196-198页 |
| 7.2.2 探究内容的选择原则 | 第198-204页 |
| 7.2.3 探究内容的呈现原则 | 第204-209页 |
| 7.3 学校内部环境的转变趋向 | 第209-211页 |
| 7.3.1 教学取向应跳离仅围绕高考的窠臼 | 第209-210页 |
| 7.3.2 知识探究应成为教研活动的关注焦点 | 第210-211页 |
| 7.4 社会文化的合理状态 | 第211-214页 |
| 7.4.1 对高中数学教育培养目标的认识应全面 | 第211-213页 |
| 7.4.2 家长和社会大众切勿给予学校教育过多外部干涉 | 第213-214页 |
| 7.4.3 高考命题应关注问题解决能力 | 第214页 |
| 7.5 本章小结 | 第214-216页 |
| 第8章 研究的结论与思考 | 第216-224页 |
| 8.1 研究的结论 | 第216-218页 |
| 8.2 研究的反思 | 第218-221页 |
| 8.3 研究的不足 | 第221-222页 |
| 8.4 研究的展望 | 第222页 |
| 8.5 结束语 | 第222-224页 |
| 参考文献 | 第224-240页 |
| 附录 | 第240-246页 |
| 附录1 高中数学教科书中探究内容文本分析记录表 | 第240-241页 |
| 附录2 高中数学教科书中探究内容使用调查问卷 | 第241-244页 |
| 附录3 高中数学教科书中探究内容使用课堂观察表 | 第244-245页 |
| 附录4 高中数学教科书中探究内容使用访谈提纲 | 第245-246页 |
| 攻读博士期间科研成果 | 第246-248页 |
| 后记 | 第248-250页 |
