| 摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7-8页 |
| 导论 | 第11-18页 |
| (一) 选题缘由及意义 | 第11-12页 |
| 1、选题缘由 | 第11页 |
| 2、选题意义 | 第11-12页 |
| (二) 研究现状 | 第12-16页 |
| 1、国内研究现状 | 第12-15页 |
| 2、国外研究现状 | 第15-16页 |
| (三) 研究思路和方法 | 第16-18页 |
| 1、研究思路 | 第16页 |
| 2、研究方法 | 第16-18页 |
| 一、高中思想政治课堂师生互动及其重要性 | 第18-23页 |
| (一) 高中思想政治课堂师生互动的含义 | 第18-19页 |
| (二) 高中思想政治课堂师生互动的主要特征 | 第19-20页 |
| 1、教学目标的结合性 | 第19页 |
| 2、教学参与的主动性 | 第19-20页 |
| 3、教学互动的平等性 | 第20页 |
| 4、教学成效的互惠性 | 第20页 |
| (三) 高中思想政治课堂师生互动的重要性 | 第20-23页 |
| 1、有利于增强思想政治课的感染力,激发学生的学习兴趣 | 第21页 |
| 2、有利于激励教师学习,提高教师的教学能力 | 第21页 |
| 3、有利于加强师生的交流,促进师生的情感升华 | 第21页 |
| 4、有利于实现教学的及时反馈,有效地完成教学任务 | 第21-23页 |
| 二、高中思想政治课堂师生互动存在的问题 | 第23-27页 |
| (一) 互动主体不平等 | 第23-24页 |
| (二) 互动缺乏深度 | 第24-25页 |
| (三) 互动缺乏广度 | 第25页 |
| (四) 互动实效性不强 | 第25-27页 |
| 三、高中思想政治课堂师生互动存在问题的原因 | 第27-32页 |
| (一) 传统教学模式的束缚 | 第27页 |
| (二) 教学设计的欠缺 | 第27-29页 |
| (三) 教师综合能力的不足 | 第29-30页 |
| (四) 学生认知水平的有限 | 第30-32页 |
| 四、促进高中思想政治课堂师生有效互动的对策 | 第32-39页 |
| (一) 建立平等的师生关系,形成互动的良好氛围 | 第32-33页 |
| 1、引导师生树立平等互动的意识 | 第32页 |
| 2、营造民主和谐的课堂氛围 | 第32-33页 |
| (二) 进行教学的精心设计,实现互动深入广泛的开展 | 第33-36页 |
| 1、选择深入贯穿知识的互动内容 | 第34页 |
| 2、采用多样化的互动方式 | 第34-35页 |
| 3、设计合理的时空布局 | 第35-36页 |
| (三) 提高教师的综合能力,保证互动的顺利进行 | 第36-37页 |
| 1、转变教师的教学理念 | 第36页 |
| 2、加强教师的知识积累 | 第36-37页 |
| 3、提高教师的教学技能 | 第37页 |
| (四) 提升学生的认知水平,达到互动成效的实现 | 第37-39页 |
| 1、扩大学生的阅读量 | 第38页 |
| 2、增加学生的实践活动 | 第38-39页 |
| 结束语 | 第39-40页 |
| 参考文献 | 第40-42页 |
| 致谢 | 第42页 |