| 摘要 | 第4-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 1 研究背景 | 第15-20页 |
| 1.1 类比迁移凸显“为迁移而教”的重要教育议题 | 第15页 |
| 1.2 类比教学利于落实新课改跨学科知识建构的要求 | 第15-16页 |
| 1.3 类比过程体现新课改倡导的理性思维方法 | 第16-17页 |
| 1.4 类比教学法构成教师PCK | 第17页 |
| 1.5 类比影响个体概念转变 | 第17页 |
| 1.6 我国的类比研究 | 第17-19页 |
| 1.7 研究方向的确定 | 第19-20页 |
| 2 文献综述 | 第20-30页 |
| 2.1 类比的实质/本质 | 第20页 |
| 2.2 类比的范围边界 | 第20-22页 |
| 2.2.1 类比、比喻和隐喻 | 第20-21页 |
| 2.2.2 类比与模型 | 第21-22页 |
| 2.2.3 类比与实例 | 第22页 |
| 2.3 类比的相关教学模式及其应用研究 | 第22-30页 |
| 2.3.1 GMAT类比教学模式 | 第22-23页 |
| 2.3.2 TWA类比教学模式及其应用 | 第23-26页 |
| 2.3.3 FAR类比教学模式及其应用 | 第26-28页 |
| 2.3.4 类比与 5E教学模式 | 第28-30页 |
| 3 研究设计 | 第30-45页 |
| 3.1 针对核心问题的研究方法与思路设计 | 第30-33页 |
| 3.2 问题拆分与方法细化 | 第33-36页 |
| 3.2.1 拆分核心问题 | 第33-34页 |
| 3.2.2 细化研究方法 | 第34-36页 |
| 3.3 具体问题的研究思路设计 | 第36-45页 |
| 3.3.1 类比作用的研究思路 | 第36-38页 |
| 3.3.2 类比影响因素的研究思路 | 第38-41页 |
| 3.3.3 类比教学设计的研究思路 | 第41-43页 |
| 3.3.4 类比作用检测的研究思路 | 第43-45页 |
| 4 研究结果与分析 | 第45-106页 |
| 4.1 类比的作用 | 第45-52页 |
| 4.1.1 记忆 | 第47页 |
| 4.1.2 理解 | 第47-49页 |
| 4.1.3 高阶思维能力 | 第49-50页 |
| 4.1.4 学习动机 | 第50-51页 |
| 4.1.5 类比作用总结 | 第51-52页 |
| 4.2 类比的结构模型 | 第52-64页 |
| 4.2.1 类比的三结构论 | 第52-57页 |
| 4.2.2 类比的四结构论 | 第57-59页 |
| 4.2.3 类比的五结构论 | 第59-60页 |
| 4.2.4 最终模型呈现结果 | 第60-61页 |
| 4.2.5 类比结构模型在研究中的应用 | 第61-64页 |
| 4.3 影响类比的因素 | 第64-75页 |
| 4.3.1 目标概念 | 第64-67页 |
| 4.3.2 类似物 | 第67-70页 |
| 4.3.3 目标概念与类似物之间的关系 | 第70-71页 |
| 4.3.4 总结影响类比作用的情境因素 | 第71-72页 |
| 4.3.5 情境因素在研究中的应用说明 | 第72-74页 |
| 4.3.6 影响类比发挥作用的主体因素 | 第74-75页 |
| 4.4 类比教学设计 | 第75-98页 |
| 4.4.1 教学目的分析 | 第75-76页 |
| 4.4.2 学生起点分析 | 第76-80页 |
| 4.4.3 教学内容分析 | 第80-84页 |
| 4.4.4 表现性目标设计 | 第84-85页 |
| 4.4.5 开发标准参照测验 | 第85-87页 |
| 4.4.6 开发学习材料与学习活动 | 第87-91页 |
| 4.4.7 教案设计 | 第91-98页 |
| 4.4.8 教学实施与评价 | 第98页 |
| 4.5 准实验研究结果 | 第98-106页 |
| 4.5.1 概念理解与记忆测试题检测结果 | 第98-103页 |
| 4.5.2 类比推理能力问卷检测结果 | 第103-106页 |
| 5 研究结论与启示 | 第106-112页 |
| 5.1 主要结论 | 第106-110页 |
| 5.1.1 类比在科学课堂教学中的作用 | 第106-107页 |
| 5.1.2 影响类比发挥作用的因素 | 第107页 |
| 5.1.3 类比结构模型的开发 | 第107-108页 |
| 5.1.4 类比参与教学设计的形式 | 第108-109页 |
| 5.1.5 检测类比作用的方法 | 第109页 |
| 5.1.6 类比在科学课堂学习中的有效性 | 第109-110页 |
| 5.2 启发与进一步研究的建议 | 第110-112页 |
| 5.2.1 有关眼球类比教学的反思、启发与进一步研究建议 | 第110页 |
| 5.2.2 有关类比结构模型研究的启发与进一步研究建议 | 第110-111页 |
| 5.2.3 有关类比与前科学概念初次结合的启发与进一步研究建议 | 第111-112页 |
| 参考文献 | 第112-118页 |
| 附录 | 第118-142页 |
| 致谢 | 第142-143页 |
| 在校期间的科研成果 | 第143页 |
