| 摘要 | 第6-8页 |
| Abstract | 第8-9页 |
| 第一章 绪论 | 第12-19页 |
| 1.1 研究课题来源 | 第12-13页 |
| 1.2 研究课题意义 | 第13-14页 |
| 1.2.1 对健美操专项课程的研究有助于表演专业课程体系的探索与优化 | 第13页 |
| 1.2.2 对健美操专项课程的研究有助于提高各课程教学质量 | 第13-14页 |
| 1.2.3 对表演专业健美操专项课程的研究有助于与培养目标相适应 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究文献综述 | 第14-19页 |
| 1.3.1 关于表演专业、课程内容等概念界定的相关研究 | 第14-15页 |
| 1.3.2 关于健美操专项课程体系的相关研究 | 第15-16页 |
| 1.3.3 关于表演专业相关课程内容体系和课程内容现状的研究 | 第16-18页 |
| 1.3.4 关于健美操课程培养目标的研究现状 | 第18-19页 |
| 1.3.5 研究中所存在的不足 | 第19页 |
| 第二章 研究对象与研究方法 | 第19-21页 |
| 2.1 研究对象 | 第19页 |
| 2.2 研究方法 | 第19-21页 |
| 2.2.1 文献资料法 | 第19-20页 |
| 2.2.2 专家访谈法 | 第20页 |
| 2.2.3 问卷调查法 | 第20-21页 |
| 2.2.4 数理统计法 | 第21页 |
| 第三章 研究结果与分析 | 第21-37页 |
| 3.1 相关概念的界定 | 第21-22页 |
| 3.1.1 健美操的概念 | 第21-22页 |
| 3.1.2 课程的概念 | 第22页 |
| 3.1.3 课程设置的概念 | 第22页 |
| 3.2 武汉体育学院表演专业健美操专项课程的理论研究 | 第22-24页 |
| 3.2.1 表演专业的专业特色分析 | 第22-23页 |
| 3.2.2 表演专业健美操专项课程内容的特征分析 | 第23页 |
| 3.2.3 表演专业健美操专项课程培养目标分析 | 第23页 |
| 3.2.4 表演专业健美操专项的社会需求特点分析 | 第23-24页 |
| 3.3 武汉体育学院表演专业和健美操专项课程开展现状 | 第24页 |
| 3.3.1 表演专业开展现状 | 第24页 |
| 3.3.2 健美操专项课程开展现状 | 第24页 |
| 3.4 健美操专项课程教学环节与学时、学分分配与学生满意度调查 | 第24-26页 |
| 3.4.1 课程教学环节与学时、学分分配 | 第24-25页 |
| 3.4.2 学生满意度调查 | 第25-26页 |
| 3.5 必修课程内容的设置与主干课程专家调查结果分析 | 第26-28页 |
| 3.5.1 必修课程内容的设置 | 第26-27页 |
| 3.5.2 必修课主干课程专家调查结果与分析 | 第27-28页 |
| 3.6 选修课课程内容的设置与专家调查结果分析 | 第28-31页 |
| 3.6.1 选修课程内容的设置 | 第28-30页 |
| 3.6.2 选修课程专家调查结果与分析 | 第30-31页 |
| 3.7 实践教学课程内容的设置与专家调查结果分析 | 第31-32页 |
| 3.7.1 实践教学课程内容的设置 | 第31页 |
| 3.7.2 实践教学课程专家调查结果与分析 | 第31-32页 |
| 3.8 教材使用情况 | 第32-33页 |
| 3.9 专项教师情况和师资满意度调查分析 | 第33-35页 |
| 3.9.1 专项教师情况分析 | 第33-34页 |
| 3.9.2 师资满意度调查分析 | 第34-35页 |
| 3.10 训练场馆设施情况和场馆满意度调查分析 | 第35-36页 |
| 3.10.1 训练场馆设施情况 | 第35页 |
| 3.10.2 场馆满意度调查分析 | 第35-36页 |
| 3.11专项学生综合评价反馈 | 第36-37页 |
| 第四章 结论与建议 | 第37-38页 |
| 4.1 结论 | 第37-38页 |
| 4.2 建议 | 第38页 |
| 参考文献 | 第38-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-49页 |
