| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第一章 绪论 | 第9-15页 |
| 1.1 选题缘由 | 第9页 |
| 1.2 概念界定 | 第9-10页 |
| 1.2.1 历史知识 | 第9-10页 |
| 1.2.2 学科渗透 | 第10页 |
| 1.3 研究现状 | 第10-12页 |
| 1.3.1 国内研究现状 | 第10-11页 |
| 1.3.2 国外研究现状 | 第11-12页 |
| 1.4 研究意义和方法 | 第12-14页 |
| 1.4.1 研究意义 | 第12-13页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.5 创新及不足之处 | 第14-15页 |
| 第二章 历史知识在高中思想政治课教学中运用的理论依据 | 第15-27页 |
| 2.1 历史知识在高中思想政治课教学中运用的必要性 | 第15-16页 |
| 2.1.1 顺应综合型人才培养的趋势 | 第15页 |
| 2.1.2 符合思想政治课程标准的要求 | 第15-16页 |
| 2.2 历史知识在高中思想政治课教学中运用的可行性 | 第16-17页 |
| 2.2.1 学习迁移理论提供的理论支持 | 第16页 |
| 2.2.2 政史各自的学科特点奠定的基础 | 第16-17页 |
| 2.3 历史知识与高中思想政治教科书的关联性 | 第17-27页 |
| 2.3.1 历史知识在高中思想政治教科书中的分布情况 | 第17-24页 |
| 2.3.2 历史知识在高中思想政治教科书中的分布特点 | 第24-27页 |
| 第三章 历史知识在高中思想政治课教学中运用的实践调查 | 第27-41页 |
| 3.1 调查设计 | 第27-28页 |
| 3.1.1 调查对象 | 第27页 |
| 3.1.2 调查内容 | 第27-28页 |
| 3.1.3 调查方法 | 第28页 |
| 3.2 调查分析 | 第28-41页 |
| 3.2.1 政史整合的现状 | 第28-31页 |
| 3.2.2 取得的主要成效 | 第31-38页 |
| 3.2.3 存在的主要问题 | 第38-41页 |
| 第四章 历史知识在高中思想政治课教学中的具体运用 | 第41-48页 |
| 4.1 历史知识在《经济生活》中的运用 | 第41-42页 |
| 4.2 历史知识在《政治生活》中的运用 | 第42-44页 |
| 4.3 历史知识在《文化生活》中的运用 | 第44-46页 |
| 4.4 历史知识在《生活与哲学》中的运用 | 第46-48页 |
| 结语 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 附录A | 第52-53页 |
| 附录B | 第53-54页 |
| 附录C | 第54-55页 |
| 附录D | 第55页 |
