家庭背景对小学生参与度的影响研究

摘要	第5-7页
Abstract	第7-9页
1 导论	第12-45页
1.1 研究缘起	第12-15页
1.2 研究问题	第15-16页
1.3 文献综述	第16-26页
1.4 概念界定	第26-29页
1.5 研究意义	第29页
1.6 理论基础	第29-32页
1.7 研究设计	第32-45页
2 家庭背景与小学生参与度的调查数据分析	第45-62页
2.1 家庭背景与小学生参与度的相关分析	第45-55页
2.2 家庭背景与小学生参与度的回归分析	第55-62页
3 家庭背景对小学生参与度的影响分析	第62-72页
3.1 家庭所在地对小学生参与度的影响	第62-63页
3.2 家庭职业背景对小学生参与度的影响	第63-64页
3.3 家庭经济情况对小学生参与度的影响	第64-65页
3.4 家庭文化背景对小学生参与度的影响	第65-66页
3.5 家庭结构背景对小学生参与度的影响	第66-67页
3.6 家长性格对小学生参与度的影响	第67-68页
3.7 家庭教育对小学生参与度的影响	第68-70页
3.8 家庭关系对小学生参与度的影响	第70-72页
4 讨论	第72-75页
4.1 家庭主客观背景影响力比较分析	第72-73页
4.2 身教重于言传	第73页
4.3 家庭背景是城乡小学生参与度差异化的助推手	第73-75页
5 从家庭的角度提高小学生参与度的对策	第75-81页
5.1 对家长的建议	第75-77页
5.2 政策建议	第77-79页
5.3 对学校的建议	第79-81页
总结	第81-84页
致谢	第84-86页
参考文献	第86-91页
附录1 小学生学习与发展中的参与度调查问卷	第91-93页
附录2 小学生家庭背景问卷	第93-96页
附录3 小学生家庭背景访谈提纲	第96-97页