| 摘要 | 第4-6页 |
| abstract | 第6-8页 |
| 中英文对照缩略词 | 第12-13页 |
| 前言 | 第13-17页 |
| 1 FAD的概念和临床特点 | 第13-14页 |
| 2 FAD语音特点的研究现状 | 第14-15页 |
| 3 FAD语音训练的研究现状 | 第15页 |
| 4 学龄后FAD的研究现状 | 第15-17页 |
| 临床研究一：学龄后功能性构音障碍患者辅音的语音特点 | 第17-35页 |
| 材料与方法 | 第17-19页 |
| 1 研究对象 | 第17页 |
| 2 研究材料和设备 | 第17-18页 |
| 3 研究方法 | 第18页 |
| 4 统计学处理 | 第18-19页 |
| 结果 | 第19-28页 |
| 1 学龄后FAD患者年龄及性别分布情况 | 第19页 |
| 2 学龄期FAD患者辅音的语音特点 | 第19-22页 |
| 3 青春期FAD患者辅音的语音特点 | 第22-24页 |
| 4 成年期FAD患者辅音的语音特点 | 第24-25页 |
| 5 各发育阶段FAD患者辅音的语音特点比较 | 第25-28页 |
| 讨论 | 第28-35页 |
| 1 学龄后FAD患者性别与年龄分布情况 | 第28页 |
| 2 学龄期FAD患者辅音的语音特点 | 第28-30页 |
| 3 青春期FAD患者辅音的语音特点 | 第30-31页 |
| 4 成年期FAD患者辅音的语音特点 | 第31-33页 |
| 5 三组FAD患者辅音的语音特点对比分析 | 第33-35页 |
| 临床研究二：学龄后功能性构音障碍患者辅音语音训练方法的探究23 | 第35-62页 |
| 材料与方法 | 第35-49页 |
| 1 研究对象 | 第35-36页 |
| 2 研究材料和设备 | 第36页 |
| 3 研究方法 | 第36-48页 |
| 4 统计学处理 | 第48-49页 |
| 结果 | 第49-53页 |
| 1 学龄后FAD患者语音训练前后语音清晰度的比较 | 第49-50页 |
| 2 语音训练前后辅音声学特征的比较 | 第50-53页 |
| 讨论 | 第53-62页 |
| 1 学龄后FAD患者语音训练方案的探讨 | 第53-55页 |
| 2 学龄后FAD患者语音训练方法的探讨 | 第55-57页 |
| 3 各发育阶段FAD患者针对性语音矫正方法的探讨 | 第57-59页 |
| 4 各发育阶段FAD患者语音训练效果的比较 | 第59-60页 |
| 5 不同家庭训练时长和疾病严重程度语音训练效果的比较 | 第60-62页 |
| 结论 | 第62-63页 |
| 研究局限性及展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-70页 |
| 综述 功能性构音障碍的研究进展 | 第70-81页 |
| 参考文献 | 第76-81页 |
| 附录 | 第81-84页 |
| 个人简历 | 第84-86页 |
| 致谢 | 第86-87页 |
