| 摘要 | 第4-5页 |
| ABSTRACT | 第5-6页 |
| 绪论 | 第9-13页 |
| 第一章 初中语文以读促写相关概念界定及理论依据 | 第13-17页 |
| 1.1 相关概念 | 第13-14页 |
| 1.1.1 语文阅读教学 | 第13页 |
| 1.1.2 记叙文 | 第13-14页 |
| 1.1.3 以读促写 | 第14页 |
| 1.2 理论依据 | 第14-17页 |
| 1.2.1 语文课程标准 | 第14-15页 |
| 1.2.2 人本主义心理学 | 第15-17页 |
| 第二章 初中记叙文作文教学现状调查 | 第17-25页 |
| 2.1 学生情况调查与分析 | 第17-21页 |
| 2.1.1 调查结果 | 第17-20页 |
| 2.1.2 问题分析 | 第20-21页 |
| 2.2 老师情况调查与分析 | 第21-25页 |
| 2.2.1 调查结果 | 第21-23页 |
| 2.2.2 问题分析 | 第23-25页 |
| 第三章 初中记叙文阅读教学中以读促写的应用策略 | 第25-39页 |
| 3.1 激发记叙文写作兴趣 | 第25-26页 |
| 3.1.1 阅读教学中添加口头作文训练 | 第25页 |
| 3.1.2 抓住学生思维的闪光点鼓励学生 | 第25-26页 |
| 3.2 传授记叙文写作技巧 | 第26-29页 |
| 3.2.1 传授拟题技巧 | 第26-27页 |
| 3.2.2 讲解写作顺序 | 第27页 |
| 3.2.3 讲解结构 | 第27-28页 |
| 3.2.4 讲解描写方式 | 第28-29页 |
| 3.2.5 讲解写作手法 | 第29页 |
| 3.3 积累记叙文写作素材 | 第29-33页 |
| 3.3.1 积累写作语言 | 第29-31页 |
| 3.3.2 积累写作材料 | 第31-33页 |
| 3.4 进行记叙文写作训练 | 第33-36页 |
| 3.4.1 仿写 | 第33-35页 |
| 3.4.2 改写 | 第35页 |
| 3.4.3 写读后感 | 第35-36页 |
| 3.5 培养记叙文写作语感 | 第36-39页 |
| 第四章 在初中记叙文教学实践中实施以读促写策略的反思 | 第39-43页 |
| 4.1 开发课程资源 | 第39-41页 |
| 4.1.1 了解语文教材 | 第39页 |
| 4.1.2 挖掘教材中潜在写作资源 | 第39-41页 |
| 4.2 培养学生思维能力 | 第41-43页 |
| 4.2.1 培养创造性思维 | 第41页 |
| 4.2.2 进行思维训练 | 第41-43页 |
| 结语 | 第43-45页 |
| 参考文献 | 第45-47页 |
| 附录A 初中生记叙文写作现状调查学生用卷 | 第47-49页 |
| 附录B 初中生记叙文写作现状调查教师用卷 | 第49-51页 |
| 致谢 | 第51-52页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文目录 | 第52-53页 |