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分享交流对早期亲子阅读中家长指导行为的影响研究

摘要第4-5页
Abstract第5-6页
绪论第10-24页
    一、问题的提出及研究意义第10-11页
        (一)问题的提出第10-11页
        (二)研究的意义第11页
    二、国内外相关研究综述第11-15页
        (一)国外相关研究综述第11-13页
        (二)国内相关研究综述第13-15页
        (三)对已有研究资料的总结第15页
    三、理论基础第15-16页
        (一)家庭系统理论第15-16页
        (二)维果茨基社会文化理论第16页
        (三)社会相互作用论第16页
    四、概念界定第16-17页
        (一)分享交流第16页
        (二)早期亲子阅读第16-17页
        (三)家长指导行为第17页
    五、研究设计第17-23页
        (一)研究目的第17页
        (二)研究内容第17页
        (三)研究对象第17-18页
        (四)研究方法第18页
        (五)研究工具第18-23页
    六、本研究的创新点第23-24页
        (一)研究视角的独特性第23页
        (二)研究方法的创新性第23-24页
第一章 早期亲子阅读中家长指导行为现状分析第24-30页
    一、早期亲子阅读中家长指导行为总体状况一般偏上第24页
    二、早期亲子阅读中家长指导行为各方面均存在不足第24-30页
        (一)重视物质环境创设,忽视精神环境创设第24-25页
        (二)重视良好阅读习惯的示范,忽视不良习惯的纠正第25-26页
        (三)重视阅读中的指导策略,忽视阅读前期准备和引导策略第26-27页
        (四)运用一定的方法巩固阅读效果,但方式方法较为单一第27-28页
        (五)寻求提升途径,但缺少与其他家长的分享交流第28-30页
第二章 实验与分享交流干预方案的设计第30-38页
    一、实验设计第30-31页
        (一)实验目的第30页
        (二)实验假设第30页
        (三)实验对象第30页
        (四)实验变量第30页
        (五)实验时间安排第30页
        (六)实验流程第30-31页
    二、分享交流干预方案的制定第31-38页
        (一)干预方案制定和开展原则第31-32页
        (二)干预方案结构选取与实施程序第32页
        (三)干预方案目标、内容与开展形式、指导要点的制定第32-37页
        (四)干预方案实施进度第37-38页
第三章 实验结果呈现与分析第38-47页
    一、实验对家长指导行为发展的促进有显著效果第38-41页
        (一)实验前两组家长的指导水平相当第38页
        (二)实验中无关变量得以控制第38-39页
        (三)实验后家长指导的总体水平得到了显著提升第39-41页
    二、实验后家长指导行为的各方面皆有不同程度的发展第41-47页
        (一)注重精神环境创设,物质环境创设行为有所发展第41-42页
        (二)注重良好阅读习惯的示范,并对不良习惯进行纠正第42-43页
        (三)注重阅读前期准备和引导策略,指导中的策略运用有所发展第43-44页
        (四)注重运用多种方式对阅读效果进行巩固第44-45页
        (五)注重反思和改进阅读教育理念与方法,积极与其他家长交流第45-47页
第四章 教育建议第47-54页
    一、充分把握和运用分享交流形式第47-48页
        (一)坚持自愿参加的原则,通过招募形式确定参与者第47页
        (二)结合家长的实际需求,灵活设计和调整活动方案第47页
        (三)树立家长的主体意识,充分发挥家长的互动性第47-48页
        (四)正确发挥组织者的引导、评判和总结作用第48页
    二、构建幼儿园、家庭、社会阅读共同体第48-54页
        (一)幼儿园应密切家园合作和重视对教师的培训第48-50页
        (二)教师应提升自身阅读指导能力并与家长建立良好交流关系第50页
        (三)家长应在理论学习与实践摸索中提升阅读指导能力第50-52页
        (四)社会应发挥其导向作用并提供充足的外围支持第52-54页
结语第54-55页
参考文献第55-58页
附录一第58-61页
附录二第61-64页
附录三第64-65页
附录四第65-69页
致谢第69-70页
攻读学位期间取得的科研成果清单第70页

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