| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 目录 | 第7-9页 |
| CONTENTS | 第9-11页 |
| 第一章 绪论 | 第11-19页 |
| ·本研究的学术背景 | 第11-12页 |
| ·支架式教学、语言智能等相关概念的界定 | 第12-13页 |
| ·支架式教学概念的界定 | 第12-13页 |
| ·语言智能概念介绍 | 第13页 |
| ·国内外关于支架式教学的文献综述 | 第13-17页 |
| ·本课题研究目的 | 第17-18页 |
| ·本课题研究的理论和实际应用意义 | 第18-19页 |
| 第二章 运用支架式教学策略发展小学生语言智能的理论研究 | 第19-26页 |
| ·在小学语文教育中实施支架式教学的必要性 | 第19-21页 |
| ·儿童的语言智能需要激发 | 第19-20页 |
| ·借助成人的帮助支架,儿童的语言智能的发展将加速 | 第20页 |
| ·支架式教学促使儿童语言潜能得到最大限度地开发 | 第20-21页 |
| ·促进儿童语言智能的支架策略 | 第21-24页 |
| ·支架是动态的,以发展的观点对待儿童 | 第21-23页 |
| ·巧设支架的五步骤 | 第23页 |
| ·支架式教学符合儿童学习的特点 | 第23-24页 |
| ·支架式教学符合因材施教原则 | 第24页 |
| ·支架式教学尊重学生的主体地位 | 第24页 |
| ·研究结果的汇总和分析 | 第24-26页 |
| 第三章 如何在小学语文教学中运用支架式教学策略 | 第26-38页 |
| ·支架式教学策略的运用目的 | 第26页 |
| ·支架式教学策略的运用方法 | 第26-34页 |
| ·支架式教学策略的运用步骤 | 第34-35页 |
| ·支架式教学策略的运用结果 | 第35-37页 |
| ·支架式教学策略的运用条件 | 第37-38页 |
| 第四章 总结与展望 | 第38-39页 |
| 参考文献 | 第39-41页 |
| 攻读学位期间公开发表的学术论文 | 第41页 |
| 攻读学位期间编写的图书 | 第41-42页 |
| 致谢 | 第42-43页 |
| 附录 | 第43-45页 |