| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-7页 |
| 第1章 绪论 | 第12-22页 |
| 1.1 研究背景 | 第12-14页 |
| 1.1.1 广州地区高等职业学校兴起 | 第12页 |
| 1.1.2 广州地区高等职业学校高密度建设趋势 | 第12-14页 |
| 1.2 研究相关定义及内容 | 第14-17页 |
| 1.2.1 相关定义 | 第14-15页 |
| 1.2.2 研究内容 | 第15-17页 |
| 1.3 研究意义 | 第17-18页 |
| 1.3.1 理论意义 | 第17-18页 |
| 1.3.2 实践意义 | 第18页 |
| 1.4 研究现状 | 第18-19页 |
| 1.4.1 高密度城市设计研究现状 | 第18-19页 |
| 1.4.2 高等职业学校校园设计研究 | 第19页 |
| 1.5 研究方法与技术路线 | 第19-22页 |
| 1.5.1 研究方法 | 第19-21页 |
| 1.5.2 研究技术路线 | 第21-22页 |
| 第2章 广州市区高密度高等职业学校空间品质评价先导性研究 | 第22-44页 |
| 2.1 广州地区高等职业学校分布状况及分类 | 第22-25页 |
| 2.1.1 广州地区高等职业学校分布状况 | 第22页 |
| 2.1.2 广州地区高等职业学校类型 | 第22-25页 |
| 2.2 第一轮调研——六个目标学校基本信息 | 第25-34页 |
| 2.2.1 调研目标的选择 | 第25-26页 |
| 2.2.2 六个目标学校经济技术指标概况 | 第26-27页 |
| 2.2.3 六个目标学校总体概况 | 第27-34页 |
| 2.3 第二轮调研——六个目标学校初步访谈 | 第34-36页 |
| 2.3.1 访谈对象 | 第34页 |
| 2.3.2 访谈结果汇总 | 第34-36页 |
| 2.4 确立空间品质评价要素 | 第36-44页 |
| 2.4.1 主观满意度评价 | 第36-39页 |
| 2.4.2 客观环境多样性评价 | 第39-44页 |
| 第3章 六个目标学校空间品质主观评价——以学生满意度为评价标准 | 第44-66页 |
| 3.1 评价方法 | 第44-45页 |
| 3.1.1 研究假设 | 第44页 |
| 3.1.2 构建评价因素集 | 第44页 |
| 3.1.3 抽取样本与采集分析数据 | 第44-45页 |
| 3.2 均值分析 | 第45-49页 |
| 3.2.1 总体印象平均值 | 第45页 |
| 3.2.2 二级指标平均值 | 第45-49页 |
| 3.3 因子分析 | 第49-57页 |
| 3.3.1 分析方法 | 第49页 |
| 3.3.2 分析结果 | 第49-56页 |
| 3.3.3 因子分析结论 | 第56-57页 |
| 3.4 模糊综合性评价 | 第57-64页 |
| 3.4.1 评价步骤 | 第57-59页 |
| 3.4.2 求权重 | 第59-60页 |
| 3.4.3 分析结果 | 第60-61页 |
| 3.4.4 密度与模糊综合评价的关联性分析 | 第61-64页 |
| 3.5 本章小结 | 第64-66页 |
| 第4章 六个目标校园空间品质客观评价——以环境多样性为评价标准 | 第66-73页 |
| 4.1 评价方法 | 第66-70页 |
| 4.1.1 模拟软件ENVI-met | 第66-67页 |
| 4.1.2 模拟条件 | 第67-69页 |
| 4.1.3 模拟结果可视图像的处理方法 | 第69-70页 |
| 4.2 建立六个目标学校环境多样性档案 | 第70-72页 |
| 4.2.1 评价因素的模拟与计算 | 第70页 |
| 4.2.2 绘制及对比环境多样性档案 | 第70-72页 |
| 4.3 本章小结 | 第72-73页 |
| 第5章 六个目标学校空间品质评价结果对比分析 | 第73-96页 |
| 5.1 六个目标学校总体环境品质对比分析 | 第73-77页 |
| 5.1.1 六个目标学校总体环境概况 | 第73-74页 |
| 5.1.2 六个目标学校总体环境品质对比分析 | 第74-77页 |
| 5.2 六个目标学校校园室外空间品质对比分析 | 第77-84页 |
| 5.2.1 六个目标学校校园室外空间概况 | 第77-78页 |
| 5.2.2 六个目标学校校园室外空间品质对比分析 | 第78-84页 |
| 5.3 六个目标学校交通体系品质对比分析 | 第84-87页 |
| 5.3.1 六个目标学校交通体系概况 | 第84-85页 |
| 5.3.2 六个目标学校交通体系对比分析 | 第85-87页 |
| 5.4 六个目标学校建筑品质对比分析 | 第87-90页 |
| 5.4.1 六个目标学校建筑品质概况 | 第87页 |
| 5.4.2 六个目标学校建筑品质对比分析 | 第87-90页 |
| 5.5 六个目标学校绿化景观品质对比分析 | 第90-94页 |
| 5.5.1 六个目标学校绿化景观概况 | 第90-91页 |
| 5.5.2 六个目标学校绿化景观对比分析 | 第91-94页 |
| 5.6 六个目标学校环境多样性对比分析 | 第94-95页 |
| 5.6.1 六个目标学校环境多样性概况 | 第94页 |
| 5.6.2 六个目标学校环境多样性对比分析 | 第94-95页 |
| 5.7 本章小结 | 第95-96页 |
| 第6章 广州市区高密度高等职业学校空间品质设计原则和策略 | 第96-102页 |
| 6.1 设计原则 | 第96-98页 |
| 6.1.1 平衡建筑密度与人口密度 | 第96页 |
| 6.1.2 权重优先原则 | 第96-98页 |
| 6.1.3 环境多样性原则 | 第98页 |
| 6.2 设计策略 | 第98-102页 |
| 6.2.1 整体布局 | 第98-99页 |
| 6.2.2 交通与功能布局 | 第99-100页 |
| 6.2.3 室外空间 | 第100页 |
| 6.2.4 景观设计 | 第100页 |
| 6.2.5 建筑单体 | 第100-102页 |
| 总结与展望 | 第102-104页 |
| 参考文献 | 第104-106页 |
| 附录一：广州地区高等职业学校（包括独立学院）空间品质主观满意度评价的调查问卷 | 第106-109页 |
| 攻读硕士学位期间取得的研究成果 | 第109-110页 |
| 致谢 | 第110-111页 |
| 附件 | 第111页 |
