| 摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 第一章 绪论 | 第7-19页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第7-8页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第7-8页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第8页 |
| 1.2 文献综述 | 第8-14页 |
| 1.2.1 国内中高职教育衔接制度的研究 | 第8-12页 |
| 1.2.2 关于国外中高职教育衔接制度的研究 | 第12-14页 |
| 1.3 研究方法与研究思路 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 研究方法 | 第14-15页 |
| 1.5 概念界定与相关理论 | 第15-19页 |
| 1.5.1 概念界定 | 第15-17页 |
| 1.5.2 相关理论 | 第17-19页 |
| 第二章 江苏省中等、高等职业教育衔接的制度 | 第19-33页 |
| 2.1 江苏职业教育发展现状 | 第19-21页 |
| 2.1.1 中等职业教育现状 | 第19-20页 |
| 2.1.2 高等职业教育现状 | 第20-21页 |
| 2.2 江苏省中等、高等职业教育衔接制度 | 第21-33页 |
| 2.2.1 我国中等、高等职业教育衔接的政策演进 | 第21-25页 |
| 2.2.2 中等、高等职业教育衔接的必要性与可能性 | 第25-28页 |
| 2.2.3 江苏省中等、高等职业教育衔接制度 | 第28-33页 |
| 第三章 江苏省中等、高等职业教育衔接的现状调研与分析 | 第33-42页 |
| 3.1 调研基本情况介绍 | 第33-34页 |
| 3.1.1 调研缘由和内容 | 第33页 |
| 3.1.2 调研具体目标 | 第33页 |
| 3.1.3 调研的实施 | 第33-34页 |
| 3.2 调研结果分析 | 第34-42页 |
| 3.2.1 中等、高等职业教育衔接与高等职业教育资源 | 第34-36页 |
| 3.2.2 培养目标的衔接 | 第36-37页 |
| 3.2.3 专业设置的衔接 | 第37-39页 |
| 3.2.4 课程教学的衔接 | 第39-40页 |
| 3.2.5 学业评价方式 | 第40-42页 |
| 第四章 进一步完善江苏省中等、高等职业教育衔接的政策建议 | 第42-58页 |
| 4.1 完善中等、高等职业教育衔接各种招生制度的分析与建议 | 第42-49页 |
| 4.1.1“对口招生”制度分析 | 第42-43页 |
| 4.1.2“专转本”制度分析 | 第43-45页 |
| 4.1.3“分段培养”制度分析 | 第45-47页 |
| 4.1.4“五年一贯制”制度分析 | 第47-49页 |
| 4.2 江苏省现代职业教育体系的政策建议 | 第49-58页 |
| 4.2.1 调整各层次职业教育结构 | 第49-55页 |
| 4.2.2 健全各层次职业教育衔接的支撑保障体系 | 第55-58页 |
| 结语 | 第58-59页 |
| 参考文献 | 第59-62页 |
| 附录 | 第62-69页 |
| 附录一 问卷调查 | 第62-64页 |
| 附录二 问卷调查 | 第64-67页 |
| 附录三 问卷调查 | 第67-69页 |
| 攻读学位期间取得的研究成果 | 第69-70页 |
| 致谢 | 第70-72页 |
| 附件 | 第72页 |
