| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 1 绪论 | 第11-25页 |
| 1.1 研究问题与研究意义 | 第11-13页 |
| 1.1.1 研究问题 | 第11-13页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第13页 |
| 1.2 核心概念 | 第13-14页 |
| 1.2.1 研究生 | 第13页 |
| 1.2.2 奖学金及研究生奖学金 | 第13-14页 |
| 1.2.3 研究生奖学金评定细则 | 第14页 |
| 1.3 国内外研究综述 | 第14-23页 |
| 1.3.1 国内相关研究的文献综述 | 第15-20页 |
| 1.3.2 国外相关研究的文献综述 | 第20-22页 |
| 1.3.3 已有文献研究简评 | 第22-23页 |
| 1.4 研究思路与方法 | 第23-25页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-25页 |
| 2 我国普通高校研究生奖学金评定办法的发展概述 | 第25-30页 |
| 2.1 “自费”和“公费”并存时期（1991-2005 年） | 第25-27页 |
| 2.2 试点院校全面收费时期（2006-2013 年） | 第27-28页 |
| 2.3 研究生教育全面收费阶段（2014 年-至今） | 第28-30页 |
| 3 A学院和B学院评定细则文本的校际差异 | 第30-42页 |
| 3.1 A学院与B学院评定细则的文本分析 | 第30-37页 |
| 3.1.1 A学院评定细则文本解读 | 第30-33页 |
| 3.1.2 B学院评定细则文本解读 | 第33-37页 |
| 3.2 A学院和B学院评定细则的差异性阐释 | 第37-42页 |
| 3.2.1 奖励项目构成体系 | 第37-38页 |
| 3.2.2 奖励资金来源 | 第38页 |
| 3.2.3 奖励覆盖面和奖励标准 | 第38-39页 |
| 3.2.4 综合测评内容和测评权重 | 第39-40页 |
| 3.2.5 具体评审操作和评审时间 | 第40-42页 |
| 4 A学院和B学院评定细则实施影响的现状调查 | 第42-53页 |
| 4.1 研究生的基本情况描述 | 第42-43页 |
| 4.2 对评定细则文本和评定过程的基本认知 | 第43-45页 |
| 4.3 对研究生课程学习的影响 | 第45-47页 |
| 4.4 对研究生学术科研活动的影响 | 第47-49页 |
| 4.5 对研究生参加社会实践活动的影响 | 第49-50页 |
| 4.6 对研究生心理情感方面的影响 | 第50-52页 |
| 4.7 调查结果总结 | 第52-53页 |
| 5 两个学院评定细则实施影响的原因探析 | 第53-64页 |
| 5.1 学院层面 | 第53-55页 |
| 5.1.1 研究生奖学金的价值理念差异明显 | 第53-54页 |
| 5.1.2 对奖学金评定工作的指导力度欠佳 | 第54-55页 |
| 5.2 细则本身 | 第55-57页 |
| 5.2.1 评定细则的制定过程缺乏利益群体意愿表达 | 第55-56页 |
| 5.2.2 评定细则文本内容协调难度大 | 第56-57页 |
| 5.3 评定程序 | 第57-60页 |
| 5.3.1 评定通知传达的方式欠佳 | 第57-58页 |
| 5.3.2 实施评定的具体操作工作不完善 | 第58-60页 |
| 5.3.3 评选结果的公示存在争议 | 第60页 |
| 5.4 实施环境 | 第60-61页 |
| 5.4.1 外部环境中受期刊杂志潜规则的诱惑大 | 第61页 |
| 5.4.2 内部环境中受学院综合因素影响明显 | 第61页 |
| 5.5 目标群体 | 第61-64页 |
| 5.5.1 对评定细则的关注度有高有低，呈现时效性 | 第62页 |
| 5.5.2 对评定细则的理解存在较大分歧 | 第62-64页 |
| 6 关于评定细则的实施与研究生培养质量的思考 | 第64-69页 |
| 6.1 评定细则的制定和实施需因地制宜，充分了解目标群体意愿 | 第64-66页 |
| 6.2 优化研究生导师制，促进导师主体有效指导和监督 | 第66-67页 |
| 6.3 准确定位人才培养目标，明晰奖学金的价值导向 | 第67-69页 |
| 7 结束语 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
| 附录 | 第73-110页 |
| 致谢 | 第110页 |
