| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 绪论 | 第7-15页 |
| 第一节 研究的背景和意义 | 第7-9页 |
| 第二节 研究的理论基础 | 第9-11页 |
| 第三节 国内外关于问题提出的文献综述 | 第11-13页 |
| 第四节 研究任务和方法 | 第13-15页 |
| 第二章 数学问题与数学演进中的问题提出 | 第15-20页 |
| 第一节 问题与数学问题 | 第15-16页 |
| 第二节 数学演进中的问题提出 | 第16-20页 |
| 第三章 高中数学课堂问题提出的调查与分析 | 第20-27页 |
| 第一节 高中数学课堂问题提出的现状调查 | 第20-24页 |
| 第二节 结合调查结果分析的几点建议 | 第24-27页 |
| 第四章 数学史中的问题提出融入教学的现状及意义 | 第27-34页 |
| 第一节 数学史在教学上的缺失 | 第27-28页 |
| 第二节 数学史中经典问题提出融入教学的意义 | 第28-34页 |
| 第五章 HPM视角下高中数学问题提出的课堂教学策略及教学设计分析 | 第34-44页 |
| 第一节HPM视角下高中数学问题提出的课堂教学策略 | 第34-40页 |
| 第二节HPM视角下高中数学问题提出的课堂教学设计分析 | 第40-44页 |
| 第六章 研究的总结与展望 | 第44-46页 |
| 参考文献 | 第46-47页 |
| 附录 | 第47-52页 |
| 附录 1：《高中数学课堂问题提出教学的现状调查》 | 第47-49页 |
| 附录 2：《高中数学课堂问题提出教学的现状调查》 | 第49-52页 |
| 致谢 | 第52页 |