新高考背景下高中生涯发展教育重要性与对策研究
| 摘要 | 第4-5页 |
| Abstract | 第5页 |
| 1 前言 | 第6-10页 |
| 1.1 问题的提出 | 第6-7页 |
| 1.2 核心概念界定 | 第7-10页 |
| 2 文献综述 | 第10-20页 |
| 2.1 国外高中生涯发展教育开展现状 | 第10-11页 |
| 2.2 国内高中生涯发展教育开展现状 | 第11-14页 |
| 2.3 目前对高中生涯发展教育影响较大的生涯理论 | 第14-20页 |
| 3 研究意义与框架 | 第20-23页 |
| 3.1 研究意义 | 第20-21页 |
| 3.2 研究目的 | 第21页 |
| 3.3 研究假设 | 第21-22页 |
| 3.4 研究框架 | 第22-23页 |
| 4 研究方法 | 第23-26页 |
| 4.1 被试 | 第23页 |
| 4.2 研究工具 | 第23页 |
| 4.3 研究方法 | 第23-25页 |
| 4.4 研究程序 | 第25页 |
| 4.5 统计方法 | 第25-26页 |
| 5 研究结果 | 第26-29页 |
| 5.1 高中生职业兴趣差异分析 | 第26页 |
| 5.2 实验组和控制组的职业兴趣一致性分析 | 第26-27页 |
| 5.3 实验组和控制组的职业兴趣分化性分析 | 第27页 |
| 5.4 最后的总分前三码得分与22分的关系 | 第27-29页 |
| 6 讨论 | 第29-70页 |
| 6.1 高中生职业兴趣差异分析 | 第29-30页 |
| 6.2 实验组和控制组的职业兴趣一致性分析 | 第30-31页 |
| 6.3 实验组和控制组的职业兴趣分化性分析 | 第31-32页 |
| 6.4 最后的总分前三码得分与22分的关系 | 第32页 |
| 6.5 新高考背景下高中生涯发展教育的对策 | 第32-70页 |
| 7 结论 | 第70-71页 |
| 参考文献 | 第71-74页 |
| 附录 | 第74-79页 |
| 致谢 | 第79页 |
