教师绩效工资适切性调查研究--基于江西省N县15所农村初中的调研
| 摘要 | 第4-6页 |
| ABSTRACT | 第6-8页 |
| 第一章 绪论 | 第11-27页 |
| 1.1 研究背景与研究意义 | 第11-12页 |
| 1.1.1 研究背景 | 第11-12页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第12页 |
| 1.2 国内外研究综述 | 第12-21页 |
| 1.2.1 国内研究现状综述 | 第13-17页 |
| 1.2.2 国外研究现状综述 | 第17-20页 |
| 1.2.3 国内外研究现状综合述评 | 第20-21页 |
| 1.3 问题的提出与研究内容 | 第21-22页 |
| 1.3.1 问题的提出 | 第21-22页 |
| 1.3.2 研究内容 | 第22页 |
| 1.4 研究思路与研究方法 | 第22-27页 |
| 1.4.1 研究思路 | 第22-23页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第23-27页 |
| 第二章 概念界定与相关教育规律的探寻 | 第27-35页 |
| 2.1 概念定义与内涵 | 第27-30页 |
| 2.1.1 绩效 | 第27页 |
| 2.1.2 教师绩效 | 第27-28页 |
| 2.1.3 教师绩效工资 | 第28-29页 |
| 2.1.4 适切性 | 第29-30页 |
| 2.2 相关教育规律的探寻 | 第30-35页 |
| 2.2.1 关于教师劳动与教育本质规律的探寻 | 第30-31页 |
| 2.2.2 关于教师劳动目的规律的探寻 | 第31-32页 |
| 2.2.3 关于教师劳动特点规律的探寻 | 第32-33页 |
| 2.2.4 关于教师绩效特征规律的探寻 | 第33-35页 |
| 第三章 教师绩效工资适切性调查研究 | 第35-56页 |
| 3.1 问卷的发放与回收 | 第35-36页 |
| 3.2 调查对象及基本情况 | 第36-37页 |
| 3.3 教师绩效工资适切性调查及分析 | 第37-56页 |
| 3.3.1 教师绩效方案的调查分析 | 第37-41页 |
| 3.3.2 教师绩效目标的调查分析 | 第41-45页 |
| 3.3.3 教师绩效指标的调查分析 | 第45-49页 |
| 3.3.4 教师绩效考评的调查分析 | 第49-54页 |
| 3.3.5 调研小结 | 第54-56页 |
| 第四章 教师绩效工资不适切的原因分析 | 第56-64页 |
| 4.1 理论依据层面 | 第57-60页 |
| 4.1.1 违反教育本质 | 第57-58页 |
| 4.1.2 偏离教育目的 | 第58-59页 |
| 4.1.3 违背了教育活动的其它规律 | 第59-60页 |
| 4.2 实践操作层面 | 第60-64页 |
| 4.2.1 政府难为 | 第60-61页 |
| 4.2.2 学校难做 | 第61-62页 |
| 4.2.3 教师难受 | 第62-64页 |
| 第五章 解决教师绩效工资问题的对策 | 第64-68页 |
| 6.1 前提条件 | 第64-67页 |
| 6.1.1 物质保障层面 | 第64-65页 |
| 6.1.2 精神关怀层面 | 第65-67页 |
| 6.2 根本目标与具体措施 | 第67-68页 |
| 6.2.1 逐步完善教师绩效工资制度 | 第67-68页 |
| 参考文献 | 第68-72页 |
| 附1 教师绩效工资适切性研究调查问卷 | 第72-75页 |
| 附2 教师绩效工资适切性研究访谈提纲 | 第75-77页 |
| 致谢 | 第77-78页 |
| 攻读硕士学位期间发表论文情况 | 第78页 |
