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中职学生流失原因及对策--以秦皇岛兴荣海事学校为例

摘要第4-5页
ABSTRACT第5页
第一章 绪论第9-16页
    1.1 问题的研究背景及意义第9-11页
        1.1.1 问题的研究背景第9-10页
        1.1.2 研究的意义第10-11页
    1.2 基本概念界定第11-12页
        1.2.1 中等职业教育第11页
        1.2.2 学生流失第11页
        1.2.3 预警机制第11-12页
    1.3 研究的现状第12-14页
    1.4 研究的思路和方法第14-16页
        1.4.1 研究的思路第14-15页
        1.4.2 研究的方法第15-16页
第二章 秦皇岛兴荣海事中等职业学校学生流失状况调查第16-21页
    2.1 秦皇岛兴荣海事中等职业学校简介第16-17页
    2.2 秦皇岛兴荣海事中等职业学校学生流失状况第17-21页
        2.2.1 各年级学生流失统计情况第17-18页
        2.2.2 各年龄段学生流失统计情况第18-19页
        2.2.3 不同学历起点学生流失统计情况第19-21页
第三章 秦皇岛兴荣海事中等职业学校学生流失的原因分析第21-36页
    3.1 学生个人原因分析第22-25页
        3.1.1 学生基础知识差,专业知识学习困难第23页
        3.1.2 没有个人目标、理想和追求第23-24页
        3.1.3 自我约束力差,从众心理严重第24页
        3.1.4 学生心理脆弱,叛逆思想严重第24-25页
    3.2 家庭原因分析第25-27页
        3.2.1 家庭教育缺位,溺爱普遍存在第25-26页
        3.2.2 家庭经济困难第26页
        3.2.3 陈旧观念,误视职业教育第26-27页
    3.3 学校原因分析第27-33页
        3.3.1 教学硬件缺少,学生实际技能操作欠缺第27-28页
        3.3.2 学生管理单一,缺乏相互沟通,缺少校园文体活动第28-29页
        3.3.3 学校师资分配不合理第29页
        3.3.4 教师待遇不等,部分教师缺少教学热情第29-30页
        3.3.5 课程设置不合理,缺少“双师型”教师第30-31页
        3.3.6 学校缺少职业引导第31-32页
        3.3.7 校园服务工作有待提高第32-33页
    3.4 社会原因分析第33-36页
        3.4.1 受社会“重普轻技”影响,学生社会地位低第34页
        3.4.2 社会用工制度监管不严,工资待遇区别不大第34页
        3.4.3 各学校无序竞争,学生生源质量下降第34-36页
第四章 学生流失的影响解析第36-38页
    4.1 学生个人和家庭的影响第36页
    4.2 学校的影响第36页
    4.3 社会的影响第36-38页
第五章 降低中等职业学校学生流失的建议第38-49页
    5.1 改变传统观念,加大国家财政投入,完善企业用工制度第38-39页
    5.2 关爱贫困学生,增加勤工助学岗位第39-40页
    5.3 改善课程设置,增强职业指导第40-41页
        5.3.1 推进课程设置改革第40-41页
        5.3.2 开展职业教育,明确学习目标第41页
    5.4 增强技能培训,增加实习岗位第41-42页
    5.5 加强学生思想教育,关爱学生,建立相互联系体制第42-44页
        5.5.1 重视思想教育,学会关爱学生第42-43页
        5.5.2 建立学生、家长和教师的联系体制第43-44页
    5.6 改革学生管理体制,做学生能够接受的教育第44-45页
    5.7 完善校园服务,妥善处理突发事件第45-46页
        5.7.1 完善校园服务,提高服务质量第45-46页
        5.7.2 妥善处理突发事件,稳定学生情绪第46页
    5.8 建立学生厌学与流失预警机制第46-49页
        5.8.1 建立学生上课考勤预警制度第46-47页
        5.8.2 建立教师授课情况预警制度第47页
        5.8.3 建立班级学生辍学预警制度第47页
        5.8.4 建立学生学习状态预警制度第47-48页
        5.8.5 建立学校师资预警制度第48页
        5.8.6 建立定期问卷调查预警制度第48-49页
参考文献第49-51页
攻读学位期间公开发表的论文第51-52页
附录第52-57页
    附录 1第52-55页
    附录 2第55-56页
    附录 3第56-57页
致谢第57-58页

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