致谢 | 第1-5页 |
摘要 | 第5-6页 |
Abstract | 第6-7页 |
目次 | 第7-11页 |
1 引言 | 第11-18页 |
·背景分析 | 第11-15页 |
·新媒体技术特征 | 第12-13页 |
·新媒体环境中未成年人出现的问题 | 第13-14页 |
·新媒体技术的典范——手机媒体 | 第14-15页 |
·问题的提出 | 第15-16页 |
·课题研究的意义、内容、方法、创新及难点 | 第16-18页 |
·课题研究的意义 | 第16页 |
·课题研究内容 | 第16页 |
·课题研究方法 | 第16-17页 |
·课题研究的创新 | 第17页 |
·课题研究的难点 | 第17-18页 |
2 未成年人全面发展文献综述 | 第18-34页 |
·概念界定 | 第18-21页 |
·从运用媒体能力角度界定未成年人全面发展概念 | 第18-19页 |
·从亲子关系角度界定未成年人全面发展概念 | 第19-20页 |
·从心理发展角度界定未成年人全面发展概念 | 第20-21页 |
·未成年人全面发展研究的理论基础 | 第21-22页 |
·未成年人全面发展相关文献整理 | 第22-34页 |
·未成年人运用媒体能力方面文献资源 | 第23-26页 |
·亲子关系方面文献资源 | 第26-31页 |
·心理发展方面文献资源 | 第31-34页 |
3 手机媒体与未成年人全面发展研究设计与实施 | 第34-40页 |
·研究架构 | 第34-35页 |
·研究假设 | 第35页 |
·研究对象 | 第35-36页 |
·研究工具 | 第36-37页 |
·实施程序 | 第37-38页 |
·资料处理 | 第38-40页 |
4 结果与讨论 | 第40-96页 |
·未成年人样本分布情况 | 第40-43页 |
·未成年人运用媒体的相关能力 | 第43-60页 |
·查阅资料的主动性 | 第43-45页 |
·信息快速查找能力 | 第45-47页 |
·语言运用能力 | 第47-49页 |
·区分新闻与广告能力 | 第49-51页 |
·对报道现实性的思考 | 第51-54页 |
·辨识信息真伪能力 | 第54-56页 |
·信息联想能力 | 第56-57页 |
·未成年人运用媒体的相关能力小结 | 第57-60页 |
·未成年人手机媒体使用后与亲属关系变化情况 | 第60-75页 |
· | 第60-73页 |
·学业相关内容情况(与父亲关系) | 第60-62页 |
·学业相关内容情况(与母亲关系) | 第62-63页 |
·交友相关内容情况(与父亲关系) | 第63-64页 |
·交友相关内容情况(与母亲关系) | 第64-66页 |
·谈论学校方面内容(与父亲关系) | 第66-68页 |
·谈论学校方面内容(与母亲关系) | 第68-69页 |
·手机媒体扩展内容增加未成年人决策力情况(父亲心中子女决策力) | 第69-70页 |
·手机媒体扩展内容增加未成年人决策力情况(母亲心中子女决策力) | 第70页 |
·手机媒体促进子女与父亲的关系 | 第70-72页 |
·手机媒体促进子女与母亲的关系 | 第72-73页 |
·手机媒体对亲子关系影响小结 | 第73-75页 |
·未成年人手机媒体使用后与同伴关系变化情况 | 第75-86页 |
·手机媒体使用与同伴关系情况 | 第76-78页 |
·手机媒体使用与同伴联系频度情况 | 第78-80页 |
·手机媒体使用与"我在同伴中决策力"情况 | 第80-82页 |
·手机媒体使用与"我与同伴之间冲突"情况、与同伴谈心、与同伴平等相待等情况 | 第82-84页 |
·未成年人手机媒体使用后与同伴关系变化情况小结 | 第84-86页 |
·未成年人手机媒体使用与否对心理状况影响 | 第86-96页 |
·社会孤独感 | 第86-87页 |
·情感孤独感 | 第87-90页 |
·社会适应性 | 第90-93页 |
·未成年人内向/外向性格特征 | 第93-94页 |
·未成年人手机媒体使用与否对心理状况影响小结 | 第94-96页 |
5 结论 | 第96-100页 |
·手机媒体与未成年人发展结论 | 第96-100页 |
·中学生手机媒体拥有情况 | 第96-97页 |
·未成年人手机媒体使用与运用媒体的相关能力 | 第97页 |
·手机媒体使用与亲属关系变化状况 | 第97-98页 |
·手机媒体使用与同伴关系变化状况 | 第98-99页 |
·未成年人手机媒体使用与否对心理状况影响 | 第99-100页 |
中文参考文献 | 第100-103页 |
外文参考文献 | 第103-104页 |
附录:有手机版《手机媒体与未成年人全面发展》问卷 | 第104-111页 |
作者简历 | 第111页 |