| 中文摘要 | 第2-3页 |
| Abstract | 第3页 |
| 中文文摘 | 第4-8页 |
| 绪论 | 第8-14页 |
| 第一章 《项链》在中学语文教材中的选编 | 第14-18页 |
| 第一节 莫泊桑在中国的接受史 | 第14-15页 |
| 第二节 《项链》与中学语文教材 | 第15-18页 |
| 第二章 《项链》主题及人物形象解读的嬗变 | 第18-32页 |
| 第一节 主题唯一化解读时期：20世纪50年代—1976年 | 第18-23页 |
| 第二节 工具性解读时期: 20世纪70年代末—1997年 | 第23-26页 |
| 第三节 多元化解读期：1998年—至今 | 第26-32页 |
| 第三章 中学语文中外国文学作品的教学策略 | 第32-42页 |
| 第一节 关于中学生学习外国文学作品的调查报告 | 第32-34页 |
| 第二节 课堂实录中的教学策略——以《项链》为例 | 第34-38页 |
| 第三节 外国文学作品的具体教学策略 | 第38-42页 |
| 第四章 结论 | 第42-44页 |
| 附录 | 第44-50页 |
| 参考文献 | 第50-58页 |
| 致谢 | 第58-60页 |
| 个人简历 | 第60页 |