| 摘要 | 第3-4页 |
| ABSTRACT | 第4-5页 |
| 第一章 导论 | 第10-17页 |
| 1.1 选题背景及意义 | 第10-12页 |
| 1.1.1 选题背景 | 第10-11页 |
| 1.1.2 研究意义 | 第11-12页 |
| 1.2 研究对象与方法 | 第12-14页 |
| 1.2.1 研究对象 | 第12-13页 |
| 1.2.2 研究方法 | 第13-14页 |
| 1.3 研究思路与框架 | 第14-15页 |
| 1.3.1 研究思路 | 第14页 |
| 1.3.2 论文框架 | 第14-15页 |
| 1.4 研究内容与主要贡献 | 第15-17页 |
| 1.4.1 研究内容 | 第15-16页 |
| 1.4.2 论文的主要贡献 | 第16-17页 |
| 第二章 高职院校校企合作育人模式研究基础 | 第17-31页 |
| 2.1 校企合作的理论基础 | 第17-20页 |
| 2.1.1 产学合作理论 | 第17-18页 |
| 2.1.2 资源依赖理论 | 第18-19页 |
| 2.1.3 体验性学习理论 | 第19-20页 |
| 2.2 国内外典型校企合作育人模式阐述 | 第20-28页 |
| 2.2.1 发达国家典型校企合作育人模式 | 第20-26页 |
| 2.2.2 国内主要校企合作育人模式 | 第26-28页 |
| 2.3 国内外校企合作模式的比较分析 | 第28-31页 |
| 2.3.1 发达国家校企合作共同育人的成功经验 | 第28-30页 |
| 2.3.2 国内校企合作的不足之处 | 第30-31页 |
| 第三章 SXTL职业学院校企合作人才培养现状及问题分析 | 第31-42页 |
| 3.1 SXTL职业学院概况 | 第31-32页 |
| 3.1.1 SXTL职业学院基本情况 | 第31页 |
| 3.1.2 SXTL职业学院办学定位 | 第31-32页 |
| 3.2 SXTL职业学院校企合作育人现状调查 | 第32-37页 |
| 3.2.1 调查的基本情况 | 第32-34页 |
| 3.2.2 调查数据统计分析 | 第34-37页 |
| 3.3 SXTL职业学院校企合作育人存在的问题 | 第37-40页 |
| 3.3.1 认识问题 | 第37-38页 |
| 3.3.2 利益与责任问题 | 第38-39页 |
| 3.3.3 其他因素 | 第39-40页 |
| 3.4 SXTL职业学院校企合作育人存在问题的原因分析 | 第40-42页 |
| 3.4.1 社会环境的约束 | 第40页 |
| 3.4.2 办学体制的制约 | 第40-41页 |
| 3.4.3 办学条件的制约 | 第41-42页 |
| 第四章 SXTL职业学院校企合作育人模式的重构 | 第42-56页 |
| 4.1 SXTL职业学院校企合作育人的SWOT分析 | 第42-45页 |
| 4.1.1 SXTL职业学院内部条件分析 | 第43页 |
| 4.1.2 SXTL职业学院外部环境分析 | 第43-45页 |
| 4.2 校企合作育人模式构建的目标与原则 | 第45-47页 |
| 4.2.1 校企合作育人模式构建的目的 | 第45-46页 |
| 4.2.2 人才培养模式构建的原则 | 第46-47页 |
| 4.3 校企合作育人模式的要素分析 | 第47-49页 |
| 4.3.1 教育理念 | 第47页 |
| 4.3.2 培养目标 | 第47-48页 |
| 4.3.3 素质教育 | 第48页 |
| 4.3.4 整合课程 | 第48-49页 |
| 4.4 SXTL职业学院新型校企合作育人模式的构建 | 第49-52页 |
| 4.4.1 “学校工地、贯穿项目、能力递进”校企合作育人模式模型 | 第49页 |
| 4.4.2 “学校工地、贯穿项目、能力递进”模式的内涵 | 第49-50页 |
| 4.4.3 构建基于工作过程的课程体系 | 第50页 |
| 4.4.4 构建系统的教学模式与教学组织模式 | 第50-51页 |
| 4.4.5 构建良好的实践课程实施环境 | 第51-52页 |
| 4.4.6 “学校工地、贯穿项目、能力递进”校企合作育人模式的特点 | 第52页 |
| 4.5 SXTL职业学院新型校企合作育人模式运行机制的构建 | 第52-56页 |
| 4.5.1 “五位一体、四级对接”运行机制的内涵 | 第53页 |
| 4.5.2 “五位一体”校企合作人才培养委员会的组建形式 | 第53-54页 |
| 4.5.3 “四级对接”校企合作育人运行机制 | 第54-56页 |
| 第五章 SXTL职业学院新型校企合作育人模式的实施策略 | 第56-64页 |
| 5.1 校企合作企业的选择 | 第56-57页 |
| 5.2 校企合作协议的签署及约定 | 第57-58页 |
| 5.3 SXTL职业学院新型校企合作育人模式实施的困难及障碍分析 | 第58-59页 |
| 5.3.1 企业的生产与学院的教学冲突 | 第58页 |
| 5.3.2 “双师型”教师能力难以保证 | 第58-59页 |
| 5.3.3 企业缺乏应有的合作热情 | 第59页 |
| 5.4 SXTL职业学院新型校企合作育人模式实施的保障措施 | 第59-62页 |
| 5.4.1 成立职教集团搭建校企合作平台 | 第59页 |
| 5.4.2 建立健全校企合作的相关管理制度 | 第59-60页 |
| 5.4.3 校企共同制订职业教育培养大纲 | 第60-61页 |
| 5.4.4 重构和开发校企合作人才培养教材体系 | 第61页 |
| 5.4.5 加强“双师型”师资队伍建设 | 第61-62页 |
| 5.5 SXTL职业学院新型校企合作育人模式实施效果预测 | 第62-64页 |
| 5.5.1 学院方面达到的预期效果 | 第62页 |
| 5.5.2 企业方面达到的预期效果 | 第62-63页 |
| 5.5.3 学生方面达到的预期效果 | 第63-64页 |
| 第六章 结论 | 第64-67页 |
| 6.1 主要结论 | 第64-65页 |
| 6.2 需要进一步研究的问题 | 第65页 |
| 6.3 研究展望 | 第65-67页 |
| 参考文献 | 第67-70页 |
| 附录 | 第70-73页 |
| 附录1 SXTL职业学院校企合作调查问卷(学生卷) | 第70-71页 |
| 附录2 SXTL职业学院校企合作调查问卷(专任教师卷) | 第71-72页 |
| 附录3 SXTL职业学院校企合作调查问卷(合作企业卷) | 第72-73页 |
| 致谢 | 第73页 |
