| 摘要 | 第1-6页 |
| Abstract | 第6-11页 |
| Chapter 1 Introduction | 第11-15页 |
| ·Research Background | 第11-13页 |
| ·Significance of the Study | 第13-14页 |
| ·The Research Purposes | 第14页 |
| ·Innovations of the Study | 第14-15页 |
| Chapter 2 Literature Review | 第15-32页 |
| ·The Main Concepts | 第15-24页 |
| ·Definition of Teacher Questioning | 第15-19页 |
| ·Types of Questions | 第19-20页 |
| ·Functions of Teacher Questioning | 第20-22页 |
| ·The Principles Taken on Teacher Questioning | 第22-24页 |
| ·Studies of Teacher Questioning Abroad | 第24-28页 |
| ·Studies of Teacher Questioning at Home | 第28-32页 |
| Chapter 3 Theoretical Foundation | 第32-37页 |
| ·Comprehensible Input Hypothesis | 第32-34页 |
| ·Comprehensible Output Hypothesis | 第34-35页 |
| ·Interaction Theory | 第35-37页 |
| Chapter 4 Methodology | 第37-41页 |
| ·Research Questions | 第37页 |
| ·Research subjects | 第37-38页 |
| ·Research Instruments | 第38-39页 |
| ·Questionnaire | 第38页 |
| ·Interview | 第38-39页 |
| ·Data Collection | 第39-41页 |
| Chapter 5 Results Analysis and Discussion | 第41-56页 |
| ·The situation of teacher questioning in Primary English classes | 第41-53页 |
| ·Students’ Attitude toward Teacher Questioning | 第41-42页 |
| ·Types of Teacher Questioning | 第42-44页 |
| ·Questioning Object | 第44-46页 |
| ·Waiting-time | 第46-47页 |
| ·Questioning Strategy | 第47-49页 |
| ·Teacher Feedback | 第49-53页 |
| ·The Problems Existed as for Teacher Questioning in Primary School EnglishClasses | 第53-56页 |
| Chapter 6 Conclusion | 第56-66页 |
| ·Major Findings | 第56-58页 |
| ·Limitations of the Study | 第58-64页 |
| ·Suggestions for Further Research | 第64页 |
| ·Necessity of Further Research | 第64-66页 |
| References | 第66-71页 |
| Appendix | 第71-74页 |
| Acknowledgments | 第74-75页 |
| Publications | 第75页 |
