| 摘要 | 第1-10页 |
| Abstract | 第10-21页 |
| 绪论 | 第21-30页 |
| 一、研究背景与研究意义 | 第21-23页 |
| 二、研究现状与观点述评 | 第23-27页 |
| 三、研究思路与创新之处 | 第27-29页 |
| 四、研究方法与重点难点 | 第29-30页 |
| 第一章 中国共产党学风的涵义界定及其相关概念 | 第30-45页 |
| 第一节 党的学风相关概念 | 第30-34页 |
| 一、学风与学习 | 第30-31页 |
| 二、学风与文风、党风辨析 | 第31-32页 |
| 三、学风与学习型政党、马克思主义学习型政党辨析 | 第32-34页 |
| 第二节 党的学风的基本内涵 | 第34-39页 |
| 一、学风的基础——思想立场 | 第34-36页 |
| 二、学风的实质——思想路线 | 第36-38页 |
| 三、学风的核心——思想方法 | 第38-39页 |
| 第三节 学风与传统文化中学习思想的滋养 | 第39-45页 |
| 一、学习态度勤学重道 | 第40-42页 |
| 二、学习目标贤哲治国 | 第42-43页 |
| 三、学习内容礼乐人文 | 第43页 |
| 四、学习方法博约慎思 | 第43-45页 |
| 第二章 中国共产党学风建设的发展进程及其实践意义 | 第45-76页 |
| 第一节 党的学风建设的理论传承 | 第45-58页 |
| 一、经典作家奠定了学风建设的理论基础 | 第45-47页 |
| 二、毛泽东构建了学风建设理论体系 | 第47-50页 |
| 三、邓小平创建了学风建设的新格局 | 第50-52页 |
| 四、其他领导人增添了学风建设的新思路 | 第52-58页 |
| 第二节 党的学风建设的实践探索 | 第58-68页 |
| 一、延安整风运动促成革命胜利 | 第58-64页 |
| 二、学习脱离实际造成曲折发展 | 第64-65页 |
| 三、优良学风促使改革成绩斐然 | 第65-67页 |
| 四、学习型政党建设促进社会和谐 | 第67-68页 |
| 第三节 党的学风建设的实践意义 | 第68-76页 |
| 一、促进优良传统的继承和发扬 | 第68-70页 |
| 二、永葆党的先进性与纯洁性 | 第70-71页 |
| 三、完成执政党建的首要任务 | 第71-72页 |
| 四、解决发展中现实问题的关键 | 第72-76页 |
| 第三章 中国共产党学风的突出问题及其深刻成因 | 第76-97页 |
| 第一节 党的学风建设的时代挑战 | 第76-82页 |
| 一、全球化对党员思想的多种渗透 | 第76-78页 |
| 二、市场化对党员思想的全面挑战 | 第78-80页 |
| 三、网络化对党员思想的双重作用 | 第80-82页 |
| 第二节 当前党的学风的突出问题 | 第82-89页 |
| 一、背离马克思主义的思想立场 | 第83-85页 |
| 二、割裂理论联系实际的思想路线 | 第85-88页 |
| 三、歪曲实事求是的思想方法 | 第88-89页 |
| 第三节 党的学风问题的深刻成因 | 第89-97页 |
| 一、心理因素导致意识偏差 | 第89-91页 |
| 二、文化因素影响精神信仰 | 第91-93页 |
| 三、社会因素诱生功利思想 | 第93-97页 |
| 第四章 当前中国共产党学风建设的主体修养 | 第97-120页 |
| 第一节 提高党性修养，坚定统一的马克思主义的思想立场 | 第97-103页 |
| 一、注重党性锤炼 | 第97-99页 |
| 二、巩固理想信念 | 第99-100页 |
| 三、提高自身修养 | 第100-101页 |
| 四、遵循价值标准 | 第101-103页 |
| 第二节 增强先进意识，持有展现学习型政党特征的思想态度 | 第103-112页 |
| 一、提升以身作则的政治觉悟 | 第103-105页 |
| 二、培养终身学习的思想态度 | 第105-106页 |
| 三、树立自我超越的问题意识 | 第106-107页 |
| 四、倡导全面学习的科学理念 | 第107-112页 |
| 第三节 运用主体思维，培育科学创新发展的思想方法 | 第112-120页 |
| 一、把握马克思主义方法论的特性 | 第112-114页 |
| 二、坚守改进思想方法的基本原则 | 第114-115页 |
| 三、发挥主体在创新中的统领作用 | 第115-116页 |
| 四、继承与创新科学思想方法并重 | 第116-120页 |
| 第五章 当前中国共产党学风建设的宏观思考 | 第120-134页 |
| 第一节 基本环节：掀起理论学习与调查研究之风 | 第120-123页 |
| 一、全面加强马克思主义理论学习 | 第120-121页 |
| 二、大力推进调查研究的工作方式 | 第121-122页 |
| 三、将理论、中央精神与本地实际相结合 | 第122-123页 |
| 第二节 现实基点：激发学习动力保持思想纯洁性 | 第123-127页 |
| 一、明确干部奖惩激励机制 | 第124-125页 |
| 二、发挥典型的模范带头作用 | 第125-126页 |
| 三、改进党员的学习组织方式 | 第126-127页 |
| 第三节 保障体系：完善党员干部的学习制度 | 第127-134页 |
| 一、建立严格的学习规章制度 | 第128-130页 |
| 二、完善党委中心组学习制度 | 第130-131页 |
| 三、规范党员学习资源保障制度 | 第131-134页 |
| 结语 | 第134-135页 |
| 附录：关于党的学风情况的调查问卷 | 第135-140页 |
| 参考文献 | 第140-150页 |
| 后记 | 第150页 |