Abstract | 第1-7页 |
摘要 | 第7-10页 |
Chapter One Introduction | 第10-14页 |
·Background of the study | 第10-11页 |
·Purpose and significance of the study | 第11-12页 |
·Framework of the study | 第12-14页 |
Chapter Two Literature review | 第14-29页 |
·Review of meta-cognitive strategy | 第14-21页 |
·Definition of meta-cognition | 第14-15页 |
·The classification of meta-cognition | 第15-16页 |
·Definition of meta-cognitive strategy | 第16-18页 |
·The classification of meta-cognitive strategy | 第18-21页 |
·The reading theory | 第21-25页 |
·The definition of reading | 第21-22页 |
·The models of reading | 第22-25页 |
·Previous researches on meta-cognitive strategy and reading | 第25-29页 |
·Previous researches abroad | 第25-27页 |
·Previous researches in China | 第27-29页 |
Chapter Three Research methodology | 第29-41页 |
·Research questions | 第29页 |
·Research participants | 第29-30页 |
·Instruments | 第30-33页 |
·Questionnaire | 第30-32页 |
·Test | 第32-33页 |
·Interview | 第33页 |
·Research procedure | 第33-40页 |
·Procedure of pre-training | 第34页 |
·Procedure of training | 第34-40页 |
·Procedure of post-training | 第40页 |
·Data collection and analysis | 第40-41页 |
Chapter Four Results and analysis of the data | 第41-61页 |
·Results and analysis of the questionnaire | 第41-50页 |
·Results and analysis of reading comprehension tests | 第50-56页 |
·Results and analysis of the interview | 第56-61页 |
Chapter Five Conclusion | 第61-67页 |
·Major findings | 第61-64页 |
·Implications | 第64-65页 |
·Limitations | 第65页 |
·Suggestions | 第65-67页 |
Bibliography | 第67-70页 |
Appendix I: Questionnaire on junior students’ English reading (Chinese version) | 第70-72页 |
Appendix II: Questionnaire on junior students’ English reading (English version) .. 63Appendix III: Pre-test paper | 第72-74页 |
Appendix III: Pre-test paper | 第74-79页 |
Appendix IV: Post-test paper | 第79-85页 |
Appendix V: Interview | 第85-86页 |
Appendix VI:Sample lesson | 第86-87页 |
Appendix VII: Reading scores | 第87-89页 |
Acknowledgements | 第89-90页 |
The list of the research papers published by the author | 第90-91页 |