| 摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-16页 |
| ·研究背景 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义 | 第10-11页 |
| ·研究的实践意义 | 第11页 |
| ·研究目标 | 第11页 |
| ·研究现状 | 第11-14页 |
| ·关于理工科大学生思想政治教育的研究 | 第12-13页 |
| ·新增硕士点研究生思想政治教育的研究 | 第13页 |
| ·本科生与研究生思想政治教育关系的研究 | 第13-14页 |
| ·研究方法与创新点 | 第14-16页 |
| ·研究方法 | 第14-15页 |
| ·创新点 | 第15-16页 |
| 第2章 研究生与本科生思想政治教育的共性与差异性 | 第16-22页 |
| ·研究生与本科生思想政治教育的共性 | 第16-17页 |
| ·具有相互交叉的教育主体 | 第16页 |
| ·具有层级递进的教育内容 | 第16-17页 |
| ·具有共同的教育环境 | 第17页 |
| ·研究生和本科生思想政治教育的差异性 | 第17-19页 |
| ·教育对象不同 | 第17-18页 |
| ·教育层次不同 | 第18页 |
| ·具体教育目标有侧重 | 第18-19页 |
| ·理工科与其它院校思想政治教育相比较的特点与不足 | 第19-22页 |
| ·理工科院校大学生的共同特点 | 第19-20页 |
| ·理工科院校的硕士研究生思想政治教育的不足 | 第20-22页 |
| 第3章 理工科新增硕士点院校研究生思想政治教育面临的挑战 | 第22-26页 |
| ·研究生群体规模小而散 | 第22页 |
| ·思想政治教育目标定位容易与本科混淆 | 第22-23页 |
| ·思想政治教育内容与方法易受本科模式影响 | 第23-24页 |
| ·思想政治教育教学管理体系缺乏独立性 | 第24-26页 |
| 第4章 加强理工科新增硕士点高校研究生思想政治教育的措施 | 第26-36页 |
| ·完善领导体制和工作机制 | 第26-27页 |
| ·建设高素质教育教学队伍 | 第27-30页 |
| ·加强思想政治理论课教师队伍建设 | 第27页 |
| ·加强导师队伍建设 | 第27-28页 |
| ·加强辅导员队伍建设 | 第28-29页 |
| ·加强管理干部队伍建设 | 第29-30页 |
| ·努力拓展教育途径 | 第30-31页 |
| ·开展研究生学术文化和学术道德建设 | 第30页 |
| ·开展研究生社会实践和志愿服务活动 | 第30-31页 |
| ·加强研究生的心理健康教育和咨询工作 | 第31页 |
| ·创新教育方法和手段 | 第31-34页 |
| ·构建研究生思想政治教育的网络信息平台 | 第31-32页 |
| ·努力做到显性教育与隐性教育的自然融合 | 第32-33页 |
| ·发挥研究生的思想政治教育主体作用 | 第33-34页 |
| ·优化研究生思想政治教育管理模式 | 第34-36页 |
| ·促进思想政治教育管理的科学化 | 第35页 |
| ·实行以综合管理为基础的特色管理 | 第35-36页 |
| 第5章 结束语 | 第36-37页 |
| 参考文献 | 第37-40页 |
| 在学研究成果 | 第40-41页 |
| 致谢 | 第41页 |