| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6页 |
| 第1章 绪论 | 第10-17页 |
| 1.1 研究的问题 | 第10页 |
| 1.2 研究课题的背景 | 第10-13页 |
| 1.3 研究的意义 | 第13-14页 |
| 1.4 研究设计与方法 | 第14-17页 |
| 1.4.1 研究设计 | 第14-15页 |
| 1.4.2 研究方法 | 第15-17页 |
| 第2章 文献综述 | 第17-23页 |
| 2.1 “核心概念”的研究综述 | 第17-20页 |
| 2.1.1 相关概念的辨析 | 第17-18页 |
| 2.1.2 “核心概念”的概念界定 | 第18页 |
| 2.1.3 “核心概念”的研究现状 | 第18-20页 |
| 2.2 “教学策略”的研究综述 | 第20-23页 |
| 2.2.1 “教学策略”的概念界定 | 第20页 |
| 2.2.2 “教学策略”的特点 | 第20-21页 |
| 2.2.3 “教学策略”的分类 | 第21-22页 |
| 2.2.4 “教学策略”的构成 | 第22-23页 |
| 第3章 我国高中物理核心概念的调查与确定 | 第23-58页 |
| 3.1 高中物理核心概念的文本分析 | 第23-54页 |
| 3.1.1 高中物理力学范围核心概念的文本分析 | 第23-34页 |
| 3.1.2 高中物理电磁学范围核心概念的文本分析 | 第34-42页 |
| 3.1.3 高中物理热学范围核心概念的文本分析 | 第42-47页 |
| 3.1.4 高中物理光学范围核心概念的文本分析 | 第47-48页 |
| 3.1.5 高中物理现代物理导论学范围核心概念的文本分析 | 第48-53页 |
| 3.1.6 高中物理核心概念的文本分析汇总 | 第53-54页 |
| 3.2 一线教师对核心概念的建议 | 第54-56页 |
| 3.2.1 调查对象和调查内容 | 第54页 |
| 3.2.2 调查数据汇总和结果分析 | 第54-56页 |
| 3.3 研究结论 | 第56-58页 |
| 第4章 高中物理核心概念教学策略的研究 | 第58-64页 |
| 4.1 重视核心概念的教学,增强核心概念教学的意识 | 第58-60页 |
| 4.1.1 教师能力的不断提升是加强核心概念教学的基本要求 | 第59页 |
| 4.1.2 提高学生学习核心概念的参与度 | 第59-60页 |
| 4.2 围绕核心概念组织教学环节,加强核心概念教学的力度 | 第60-61页 |
| 4.2.1 围绕核心概念制定教学目标 | 第60-61页 |
| 4.2.2 围绕核心概念安排具体教学内容 | 第61页 |
| 4.3 以核心概念为中心开展有效教学,实现核心概念教学的日常化 | 第61-64页 |
| 4.3.1 围绕核心概念编制概念图 | 第61-62页 |
| 4.3.2 围绕核心概念开展探究式实验教学 | 第62-63页 |
| 4.3.3 围绕核心概念进行有效的提问与评价 | 第63-64页 |
| 第5章 总结与展望 | 第64-66页 |
| 5.1 结论 | 第64页 |
| 5.2 不足与展望 | 第64-66页 |
| 参考文献 | 第66-68页 |
| 附录 | 第68-82页 |
| 致谢 | 第82页 |
