青少年学生体育政策执行过程研究
| 目录 | 第1-6页 |
| 图表目录 | 第6页 |
| 表格目录 | 第6-7页 |
| 摘要 | 第7-8页 |
| Abstract | 第8-10页 |
| 1 前言 | 第10-22页 |
| ·问题的提出 | 第10-11页 |
| ·文献综述 | 第11-13页 |
| ·学校体育政策执行过程研究 | 第11-12页 |
| ·学校体育政策执行的评价指标体系 | 第12-13页 |
| ·学校体育政策执行影响因素分析 | 第13页 |
| ·学校体育政策执行的现状分析 | 第13页 |
| ·研究框架 | 第13-19页 |
| ·研究思路 | 第13页 |
| ·研究方法 | 第13-16页 |
| ·研究内容 | 第16-17页 |
| ·研究目的与意义 | 第17-18页 |
| ·研究技术路线 | 第18-19页 |
| ·相关概念界定 | 第19-22页 |
| ·政策概念 | 第19-20页 |
| ·政策执行过程 | 第20-21页 |
| ·青少年学生体育政策执行过程 | 第21-22页 |
| 2 青少年学生体育政策执行过程现状研究 | 第22-34页 |
| ·政策执行过程的宣传 | 第22-25页 |
| ·政策执行过程中的物质组织准备 | 第25-29页 |
| ·政策执行过程中的全面实施 | 第29-30页 |
| ·政策执行过程中的协调管理 | 第30-31页 |
| ·政策执行过程中的监控管理 | 第31-34页 |
| 3 青少年学生体育政策执行过程障碍 | 第34-41页 |
| ·主体认识障碍 | 第35-38页 |
| ·权责主体的混乱 | 第36-37页 |
| ·“重文轻体”的蔓延 | 第37-38页 |
| ·家庭教育的错位 | 第38页 |
| ·政策本身的缺陷 | 第38页 |
| ·课程资源的障碍 | 第38-39页 |
| ·外部环境的障碍 | 第39-41页 |
| ·政策实施的单一 | 第39页 |
| ·监控措施的不力 | 第39-41页 |
| 4 青少年学生体育政策执行过程优化模型 | 第41-48页 |
| ·青少年学生体育政策执行过程优化模型的依据 | 第41-42页 |
| ·青少年学生体育政策执行过程优化模型的构建 | 第42-43页 |
| ·青少年学生体育政策执行过程优化模型的对策 | 第43-48页 |
| ·充分了解政策执行过程优化模型中各环节的作用 | 第43-44页 |
| ·帮助青少年学生正确理解政策 | 第44页 |
| ·强化物质资源在政策执行过程中的保障作用 | 第44-45页 |
| ·组织机构要明确权责主体 | 第45页 |
| ·协调好政策主体、学生、家长各方的关系 | 第45-46页 |
| ·监督评估要成为政策执行的长效机制 | 第46-48页 |
| 5 结论与建议 | 第48-51页 |
| ·结论 | 第48-49页 |
| ·建议 | 第49-51页 |
| 参考文献 | 第51-54页 |
| 致谢 | 第54-55页 |
| 作者介绍 | 第55-56页 |
| 附录1 专家调查问卷 | 第56-60页 |
| 附件2 访谈提纲 | 第60-61页 |
| 附录3 | 第61-63页 |
| 附录4 | 第63页 |
