| 中文摘要 | 第1-7页 |
| Abstract | 第7-13页 |
| 前言 | 第13-22页 |
| 一 | 第13-16页 |
| 二 | 第16-18页 |
| 三 | 第18-20页 |
| 四 | 第20-22页 |
| 第一章 瓦萨里艺术家与思想的形成和时代背景 | 第22-56页 |
| · | 第22-38页 |
| ·早年的学习经历与艺术教育思想的萌芽 | 第22-25页 |
| ·瓦萨里的艺术生涯与成就 | 第25-38页 |
| ·十四到十六世纪意大利的艺术环境 | 第38-43页 |
| ·文艺复兴时期的艺术教育 | 第43-56页 |
| ·中世纪及文艺复兴前期的艺术教育 | 第44-47页 |
| ·文艺复兴时期的艺术教育与艺术学院的演进过程 | 第47-56页 |
| 第二章 瓦萨里艺术教育思想的核心内容 | 第56-79页 |
| ·瓦萨里艺术教育的理论与实践 | 第56-71页 |
| ·初探瓦萨里的艺术馆与艺术思想 | 第56-60页 |
| ·瓦萨里在绘画技法中的审美意识与新视野 | 第60-65页 |
| ·瓦萨里的艺术美学观 | 第65-67页 |
| ·瓦萨里对“赋形”概念的认知 | 第67-71页 |
| ·瓦萨里的艺术理论与哲学 | 第71-75页 |
| ·瓦萨里关于艺术家接受良好教育的标准 | 第75-79页 |
| 第三章 瓦萨里艺术教育思想的实验场一一“迪赛诺”学院 | 第79-117页 |
| ·“迪赛诺”学院的诞生和模式 | 第79-87页 |
| ·瓦萨里对艺术教育新地缘的博弈 | 第79-85页 |
| ·瓦萨里创办“迪赛诺”学院重视基础学科与艺术理论 | 第85-87页 |
| ·瓦萨里在“迪赛诺”学院中的艺术教育实践 | 第87-102页 |
| ·“迪赛诺”学院的存在意义与章程 | 第87-97页 |
| ·“迪赛诺”学院的教学实践与模式 | 第97-102页 |
| ·“迪赛诺”学院的发展历程与文化特征 | 第102-117页 |
| ·“迪赛诺”学院与圣卢卡公会 | 第102-105页 |
| ·十六至十八世纪多层变革的“迪赛诺”学院 | 第105-114页 |
| ·十九世纪以后多元发展的“迪赛诺”学院 | 第114-117页 |
| 第四章 总结 | 第117-126页 |
| ·艺术完美与艺术教育 | 第117-119页 |
| ·瓦萨里艺术教育思想对西方艺术发展的影响 | 第119-121页 |
| ·结合瓦萨里的艺术教育思想简谈对当代中国艺术教育的思考 | 第121-126页 |
| ·瓦萨里的艺术教育思想开启了世界范围内的艺术教育的转型 | 第121-124页 |
| ·教育与艺术教育应该成为最本质的生命启迪 | 第124-126页 |
| 参考文献 | 第126-133页 |
| 致谢 | 第133页 |
