| 中文摘要 | 第1-3页 |
| Abstract | 第3-4页 |
| 目录 | 第4-6页 |
| 第一章 序言 | 第6-10页 |
| ·研究的背景与意义 | 第6-8页 |
| ·研究的背景 | 第6-7页 |
| ·研究意义 | 第7-8页 |
| ·研究内容与研究方法 | 第8-10页 |
| ·研究内容 | 第8-9页 |
| ·研究方法 | 第9-10页 |
| 第二章 文献综述 | 第10-19页 |
| ·主要概念界定 | 第10-11页 |
| ·国内外关于企业培训课程设计与开发的研究视角 | 第11-17页 |
| ·进一步研究的必要性和视角 | 第17-19页 |
| 第三章 企业培训课程设计理论基础 | 第19-34页 |
| ·成人教育理论 | 第19-24页 |
| ·成人的概念与特质 | 第19-20页 |
| ·成人教育的目的 | 第20页 |
| ·诺尔斯成人教育思想 | 第20-22页 |
| ·成人心理、生理以及特有的社会角色分析 | 第22-24页 |
| ·企业培训课程设计与开发的相关理论 | 第24-32页 |
| ·经验学习理论 | 第24-26页 |
| ·学习型组织理论 | 第26-28页 |
| ·情境课程理论 | 第28-31页 |
| ·诺克斯的精熟理论模型 | 第31-32页 |
| ·企业培训课程类型 | 第32-34页 |
| 第四章 五六英语国际公司员工培训现状以及课程开发案例分析 | 第34-57页 |
| ·企业情况介绍 | 第34-35页 |
| ·五六国际英语培训公司内部员工培训情况介绍以及问题分析 | 第35-37页 |
| ·五六国际英语培训公司的市场营销课程设计与开发案例分析 | 第37-57页 |
| ·课程设计项目背景 | 第37页 |
| ·课程设计过程 | 第37-40页 |
| ·课程设计者的身份分析 | 第40-41页 |
| ·课程评估研究 | 第41-46页 |
| ·课程设计中消极学员研究分析 | 第46-54页 |
| ·课程设计中员工的功利性要求和目的研究 | 第54-57页 |
| 第五章 企业培训课程开发流程与对策建议 | 第57-69页 |
| ·企业培训课程设计流程 | 第57-63页 |
| ·进行需求分析 | 第57-59页 |
| ·共同确定课程目标 | 第59-60页 |
| ·编制课程内容 | 第60-61页 |
| ·课程试行与调整 | 第61页 |
| ·课程实施 | 第61页 |
| ·课程评估与备案 | 第61-63页 |
| ·企业培训课程设计的对策与建议 | 第63-69页 |
| 致谢 | 第69-70页 |
| 参考文献 | 第70-73页 |
