| 致谢 | 第1-5页 |
| 摘要 | 第5-6页 |
| Abstract | 第6-8页 |
| Extended Abstract | 第8-10页 |
| 目录 | 第10-12页 |
| Contents | 第12-14页 |
| 图清单 | 第14-15页 |
| 表清单 | 第15-17页 |
| 1 绪论 | 第17-49页 |
| ·选题背景 | 第17-23页 |
| ·问题提出 | 第23页 |
| ·研究意义 | 第23-25页 |
| ·国内外研究述评 | 第25-36页 |
| ·研究的理论基础 | 第36-42页 |
| ·概念界定 | 第42-45页 |
| ·研究目标和主要内容 | 第45-47页 |
| ·研究方法与技术路线 | 第47-49页 |
| 2 终身学习理念的传播和我国社区学院发展研究的现实需要 | 第49-68页 |
| ·终身学习理念的历史发展与现实意义 | 第49-57页 |
| ·我国社区学院发展的价值诉求 | 第57-62页 |
| ·我国社区学院发展面临的挑战与机遇 | 第62-67页 |
| ·小结 | 第67-68页 |
| 3 中外社区学院发展的比较分析 | 第68-85页 |
| ·我国社区学院发展的历程与现状 | 第68-71页 |
| ·我国社区学院建立的主要类型 | 第71-72页 |
| ·主要发达国家社区学院发展情况 | 第72-83页 |
| ·经验和启示 | 第83-84页 |
| ·小结 | 第84-85页 |
| 4 终身学习视角下我国社区学院发展的定位 | 第85-104页 |
| ·我国社区学院定位存在的问题 | 第85页 |
| ·我国社区学院发展的定位 | 第85-90页 |
| ·我国社区学院发展的定位依据与原则 | 第90-97页 |
| ·我国社区学院发展的定位构想 | 第97-101页 |
| ·小结 | 第101-104页 |
| 5 我国社区学院发展的影响因素确定与影响路径模型构建 | 第104-139页 |
| ·访谈主要目的 | 第104页 |
| ·访谈方案设计 | 第104-107页 |
| ·访谈资料分析 | 第107-114页 |
| ·测量量表的设计与测试 | 第114-129页 |
| ·我国社区学院发展影响路径模型构建 | 第129-138页 |
| ·小结 | 第138-139页 |
| 6 我国社区学院发展模式的构建 | 第139-156页 |
| ·我国社区学院发展模式提出的思路 | 第139-141页 |
| ·我国社区学院发展模式的构建 | 第141-155页 |
| ·小结 | 第155-156页 |
| 7 案例剖析 | 第156-173页 |
| ·HZXS 社区学院分析 | 第156-163页 |
| ·SHCN 社区学院分析 | 第163-172页 |
| ·小结 | 第172-173页 |
| 8 结论与展望 | 第173-177页 |
| ·主要研究结论 | 第173-175页 |
| ·论文的创新点 | 第175页 |
| ·论文的局限性 | 第175-176页 |
| ·未来研究展望 | 第176-177页 |
| 参考文献 | 第177-186页 |
| 附录1. 我国社区学院分布 | 第186-194页 |
| 附录2. 预试访谈提纲 | 第194-195页 |
| 附录3. 正式访谈提纲 | 第195-197页 |
| 附录4. 我国社区学院发展研究预试问卷 | 第197-202页 |
| 附录5. 我国社区学院发展研究正式问卷 | 第202-206页 |
| 附录6．访谈记录整理 | 第206-221页 |
| 附录7．HZXS 社区学院章程 | 第221-225页 |
| 作者简历 | 第225-228页 |
| 学位论文数据集 | 第228页 |