有效教学模式在中学田径课中的实验研究
| 摘要 | 第1-8页 |
| Abstract | 第8-11页 |
| 1 选题依据 | 第11-15页 |
| ·研究背景 | 第11-13页 |
| ·研究的意义 | 第13-15页 |
| ·有利于调动学生的自觉积极性 | 第13页 |
| ·改善中学田径教学现状 | 第13页 |
| ·有利于帮助学生树立终身体育的意识 | 第13页 |
| ·有利于促进田径的普及发展 | 第13-14页 |
| ·填补国内在中学田径的研究 | 第14-15页 |
| 2 相关文献综述 | 第15-21页 |
| ·相关概念解释 | 第15-16页 |
| ·有效教学 | 第15页 |
| ·有效教学模式 | 第15-16页 |
| ·田径教学 | 第16页 |
| ·田径教学模式 | 第16页 |
| ·相关研究综述 | 第16-20页 |
| ·有关教育领域有效教学模式的研究综述 | 第16-19页 |
| ·有关中学田径领域相关研究综述 | 第19-20页 |
| ·研究中的不足 | 第20-21页 |
| ·理论研究较多实证研究较少 | 第20页 |
| ·基础学科研究较多，体育学科研究较少 | 第20页 |
| ·对中学田径的应用研究较少 | 第20-21页 |
| 3 研究任务 | 第21-22页 |
| 4 研究对象及研究方法 | 第22-25页 |
| ·研究对象 | 第22页 |
| ·研究方法 | 第22-25页 |
| ·文献资料法 | 第22页 |
| ·问卷调查法 | 第22-23页 |
| ·对比实验分析法 | 第23页 |
| ·数理统计法 | 第23-24页 |
| ·研究工作流程 | 第24-25页 |
| 5 结果与分析 | 第25-46页 |
| ·有效教学模式在中学田径课中的构建 | 第25-31页 |
| ·有效教学模式在中学田径课中构建的理论依据 | 第25-26页 |
| ·中学田径课中有效教学模式的教学目标 | 第26-27页 |
| ·中学田径课中有效教学模式的教学程序 | 第27页 |
| ·中学田径课有效教学模式的教学设计 | 第27-30页 |
| ·中学田径课中有效教学模式的教学评价 | 第30-31页 |
| ·有效教学模式的组织与实施 | 第31-36页 |
| ·建立良好的师生关系 | 第31-32页 |
| ·有效的交流互动，促进学生合作交流 | 第32页 |
| ·教学的生活化和综合化，激发学生主动参与 | 第32-34页 |
| ·转变为自主创新的学习方式，引导学生积极探究 | 第34-35页 |
| ·合理开发利用体育资源 | 第35-36页 |
| ·有效教学模式对中学田径课学生影响的实验结果 | 第36-46页 |
| ·有效教学模式对中学田径课学生田径技术能力的影响 | 第36-37页 |
| ·有效教学模式对中学田径课学生学习动机的影响 | 第37-39页 |
| ·有效教学模式对中学田径课学生体育锻炼态度的影响 | 第39-43页 |
| ·有效教学模式对中学田径课学生心理健康状态的影响 | 第43-46页 |
| 6 结论与建议 | 第46-48页 |
| ·结论 | 第46-47页 |
| ·建议 | 第47-48页 |
| 致谢 | 第48-49页 |
| 参考文献 | 第49-51页 |
| 附录 | 第51-58页 |
