| 中文摘要 | 第1-5页 |
| Abstract | 第5-10页 |
| 绪论 | 第10-23页 |
| 第一章 相关概念界定及理论基础 | 第23-29页 |
| 第一节 相关概念界定 | 第23-24页 |
| 一、教师进修制度 | 第23页 |
| 二、学术休假制度 | 第23-24页 |
| 第二节 理论基础 | 第24-28页 |
| 一、组织生命周期理论 | 第25页 |
| 二、薪酬理论员工福利理论 | 第25-26页 |
| 三、激励理论 | 第26-28页 |
| 本章小结 | 第28-29页 |
| 第二章 国内外高校学术休假制度的历史沿革及在我国的实践价值 | 第29-36页 |
| 第一节 国外高校学术休假制度的历史沿革 | 第29-30页 |
| 一、国外高校学术休假制度的起源 | 第29页 |
| 二、国外高校学术休假制度的发展 | 第29-30页 |
| 三、国外学术休假制度的完善 | 第30页 |
| 第二节 我国高校学术休假制度的历史沿革 | 第30-32页 |
| 一、民国时期的学术休假制度 | 第30-31页 |
| 二、建国之后的学术休假制度 | 第31页 |
| 三、改革开放后的学术休假制度 | 第31-32页 |
| 第三节 我国高校实施学术休假制度的实践价值 | 第32-35页 |
| 一、提高教学质量和科研水平 | 第32页 |
| 二、强化创新人才的培养能力 | 第32-33页 |
| 三、完善学术团队建设与发展 | 第33页 |
| 四、推动高水平大学的发展 | 第33-34页 |
| 五、促进学术研究与世界接轨 | 第34页 |
| 六、增强高校教师职业幸福感 | 第34-35页 |
| 本章小结 | 第35-36页 |
| 第三章 我国高校实行学术休假制度面临的困境及原因分析 | 第36-52页 |
| 第一节 我国高校学术休假制度实施现状调查 | 第36-43页 |
| 一、我国高校学术休假制度的调查对象 | 第36页 |
| 二、我国高校学术休假制度的调查过程 | 第36-37页 |
| 三、我国高校学术休假制度的调查结果 | 第37-43页 |
| 第二节 我国高校学术休假制度广泛实施的困境 | 第43-47页 |
| 一、教育行政部门缺乏规范的制度保障 | 第43-44页 |
| 二、高校管理模式行政化倾向较重 | 第44页 |
| 三、高校管理内部专项经费投入不足 | 第44-46页 |
| 四、高校教师教学与科研之间的矛盾 | 第46页 |
| 五、高等学校学术休假制度设计困难 | 第46-47页 |
| 第三节 我国高校实行学术休假制度面临困境的原因分析 | 第47-51页 |
| 一、文化层面- 移植的制度缺少稳固根基 | 第47-48页 |
| 二、管理层面-高校管理者及教师的认知偏差 | 第48页 |
| 三、制度层面-高校教师职称晋升制度的限制 | 第48-49页 |
| 四、学校方面-高校缺少充足资金和人力资源 | 第49-50页 |
| 五、校际方面-高校间整体实际情况存在差异 | 第50页 |
| 六、教师方面-部分高校教师自身因素的限制 | 第50-51页 |
| 本章小结 | 第51-52页 |
| 第四章 我国高校学术休假制度规范化构想 | 第52-64页 |
| 第一节 我国高校学术休假制度规范化具备的条件 | 第52-56页 |
| 一、教育政策的价值引领 | 第52-53页 |
| 二、教育行政部门的政策支持 | 第53-54页 |
| 三、已有试行高校的经验参考 | 第54-55页 |
| 四、高校管理者和教师观念的转变 | 第55-56页 |
| 第二节 我国高校学术休假制度规范化方案设计 | 第56-60页 |
| 一、我国高校学术休假制度规范化实施应遵循的原则 | 第56-57页 |
| 二、我国高校学术休假制度可行性方案设计 | 第57-60页 |
| 第三节 优化我国高校学术休假制度规范化的主要措施 | 第60-63页 |
| 一、以人为本的观念熏陶 | 第60页 |
| 二、国家相关政策的支持 | 第60-61页 |
| 三、学术休假制度的建设 | 第61-62页 |
| 四、学术科研资金的保障 | 第62页 |
| 五、监督评估机制的完善 | 第62-63页 |
| 六、学术团队建设的保证 | 第63页 |
| 本章小结 | 第63-64页 |
| 结语 | 第64-65页 |
| 参考文献 | 第65-68页 |
| 致谢 | 第68-69页 |
| 附录 1 | 第69-72页 |
| 附录 2 | 第72-73页 |
| 攻读学位期间发表的学术论文 | 第73页 |
