| 内容摘要 | 第6-7页 |
| Abstract | 第7页 |
| 绪论 从应试写作到真实写作的思考 | 第9-14页 |
| 第一章 从目的出发,设计写作教学任务 | 第14-18页 |
| 第一节 目的设计的原则 | 第14-15页 |
| 第二节 目的设计的方法 | 第15页 |
| 第三节 教学案例:《烟台的海》,介绍校园里四季的景色 | 第15-18页 |
| 第二章 从话题出发,设计写作教学任务 | 第18-25页 |
| 第一节 话题设计的原则 | 第18-19页 |
| 第二节 话题设计的方法 | 第19-20页 |
| 第三节 教学案例:《瑞恩的井》,给瑞恩写一封信 | 第20-25页 |
| 第三章 从作者身份出发,设计写作教学任务 | 第25-31页 |
| 第一节 作者身份设计的原则 | 第25-26页 |
| 第二节 作者身份设计的方法 | 第26-27页 |
| 第三节 教学案例:《一颗小豌豆》,童话续编 | 第27-31页 |
| 第四章 从读者身份出发,设计写作教学任务 | 第31-36页 |
| 第一节 读者身份设计的原则 | 第31-32页 |
| 第二节 读者身份设计的方法 | 第32-33页 |
| 第三节 教学案例:《图书馆里的小镜头》,片段写作 | 第33-36页 |
| 结语 | 第36-38页 |
| 主要参考文献 | 第38-41页 |
| 致谢 | 第41页 |