| 摘要 | 第1-5页 |
| ABSTRACT | 第5-9页 |
| 第1章 绪论 | 第9-17页 |
| ·前言 | 第9-10页 |
| ·研究意义 | 第10-11页 |
| ·研究的理论意义 | 第10页 |
| ·研究的实践意义 | 第10-11页 |
| ·研究方法与研究框架 | 第11-12页 |
| ·研究方法 | 第11页 |
| ·研究框架 | 第11-12页 |
| ·可能的创新 | 第12页 |
| ·国内外相关研究述评 | 第12-17页 |
| ·国外关于高校教师和行政管理人员的激励研究 | 第12-14页 |
| ·国内关于高校管理人员的激励研究 | 第14-16页 |
| ·对国内外关于高校管理人员激励研究的述评 | 第16-17页 |
| 第2章 相关的概念界定及理论基础 | 第17-26页 |
| ·相关概念界定 | 第17-18页 |
| ·激励与激励机制 | 第17-18页 |
| ·高校基层行政管理人员 | 第18页 |
| ·激励研究中人性假设的演绎和本文理论基础 | 第18-26页 |
| ·从“经济人”假设到“社会人”假设 | 第19-20页 |
| ·马斯洛需要层次分析到麦格雷戈“X—Y”理论的分类分析 | 第20-21页 |
| ·因素分类研究的极致——赫兹伯格双因素理论 | 第21-23页 |
| ·传统中国人性假设拾遗 | 第23-26页 |
| 第3章 广西基层行政管理人员激励现状的实证调查分析 | 第26-49页 |
| ·高校基层行政管理人员的职业特性 | 第26-27页 |
| ·广西高校基层行政管理人员概况(以驻邕高校为例) | 第27-28页 |
| ·广西高校基层行政管理人员激励现状调查 | 第28-49页 |
| ·调查的基本步骤和调查对象情况分析 | 第28-35页 |
| ·广西高校基层行政管理人员的工作现状及问题分析 | 第35-46页 |
| ·广西高校基层行政管理人员激励问题与归因分析 | 第46-49页 |
| 第4章 高校基层行政管理人员激励机制构建及实施策略 | 第49-63页 |
| ·高校基层行政管理人员激励机制构建的原则 | 第49-51页 |
| ·对象上遵循人本原则 | 第49页 |
| ·过程上遵循透明原则 | 第49-50页 |
| ·主体上遵循多主体原则 | 第50页 |
| ·时间上遵循及时性原则 | 第50页 |
| ·结果上遵循竞争性原则 | 第50-51页 |
| ·高校基层行政管理人员的激励机制模型的构建 | 第51-56页 |
| ·动力系统 | 第52-53页 |
| ·环境系统 | 第53-54页 |
| ·维持系统 | 第54-55页 |
| ·控制系统 | 第55-56页 |
| ·高校基层行政管理人员激励实施的策略 | 第56-63页 |
| ·完善高校基层行政管理人员工作的组织支持 | 第56-57页 |
| ·增强薪酬与福利在高校基层行政管理人员中的保健水平 | 第57-58页 |
| ·合理运用培训与晋升激励高校基层行政管理人员 | 第58-59页 |
| ·培养和加强高校基层行政管理人员的职业激励 | 第59-61页 |
| ·创造需要为高校基层行政管理人员打造激励包或者激励超市 | 第61页 |
| ·挖掘多主体激励高校基层行政管理人员 | 第61-63页 |
| 第5章 研究结论与展望 | 第63-64页 |
| 参考文献 | 第64-69页 |
| 1. 主要参考文献 | 第64-67页 |
| 2. 其他参考文献 | 第67-69页 |
| 附录 | 第69-73页 |
| 致谢 | 第73-74页 |
| 攻读硕士学位期间科研情况 | 第74页 |
